Развитие знаний
о клеточном строении организма.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Развитие знаний о клеточном строении организма (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Развитие знаний о клеточном строении организма (5 класс)
- 2. Тип урокаУрок новых знаний
- 3. Клетка - жизни всей основа!Повторять мы будем
- 4. Тема урока урока
- 5. Цель урока: Сформировать знания
- 6. Роберт ГукВ 1665 году английский естествоиспытатель
- 7. В 1675 году другой ученый - Антонио
- 8. Строение растительной клеткиПозднее стало известно, что
- 9. Открытие новых знаний.??? Самостоятельная работа.Прочитать текст в
- 10. Идею о том, что все живые
- 11. Закрепляем. Клеточная теория.Задание . Закончи
- 12. Проверяем. Клеточная теория.Задание . Закончи предложения:
- 13. Слайд 13
- 14. Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке
- 15. § 13, с.38-39; повторить § 12Творческое задание ( сделать модель клетки)
Тип урокаУрок новых знаний
Слайд 1
Урок по биологии в 5 классе
Учителя биологии МКОУ Епифанская СОШ
Филатовой В.И.
Слайд 3
Клетка - жизни всей основа!
Повторять мы будем снова!
Только есть одна беда:
Не
удастся никогда
Нам увидеть клетку глазом.
Давайте вспомним!
?
Нам увидеть клетку глазом.
Давайте вспомним!
?
Слайд 5Цель урока: Сформировать знания об истории открытия клетки и
создания клеточной теории, ее современных положениях .
Задачи урока:
1. Вспомнить, какие приборы помогли увидеть и открыть клетку.
2. Изучить биографии учёных, внёсших
вклад в открытие и исследование клетки.
3.Изучить основные положения клеточной теории.
Слайд 6
Роберт Гук
В 1665 году английский естествоиспытатель Роберт Гук для
изучения среза растительной пробки использовал микроскоп. Он обнаружил, что пробка состоит из крошечных ячеек. Он назвал их по-латыни cellula - клетка
Слайд 7В 1675 году другой ученый - Антонио ван Левенгук усовершенствовал микроскоп.
Его лучший прибор увеличивал в 300 раз. Ученый стал рассматривать под микроскопом все, что ему попадалось. И вот однажды он взял капельку воды из бочки, которая долга стояла во дворе и с большим удивлением увидел в ней огромное количество мельчайших живых существ. Это были одноклеточные животные.
Антони ван Левенгук
Слайд 8
Строение растительной клетки
Позднее стало известно, что клетки – это не
пустые ячейки. Они заполнены полужидким вязким содержимым. В центре клетки располагается ядро. Затем были открыты и другие клеточные структуры.
Было установлено, что есть организмы, состоящие из одной клетки и организмы, состоящие из огромного числа клеток.
Было установлено, что есть организмы, состоящие из одной клетки и организмы, состоящие из огромного числа клеток.
Слайд 9Открытие новых знаний.???
Самостоятельная работа.
Прочитать текст в учебнике на стр 38
«История изучения
клеточного строения организмов».
Работа в парах:
Подобрать к тексту не менее 3-х вопросов.
( друг для друга, не одинаковых)
Ответить – оценить друг друга .
Делаем вывод:
Что узнали? Достигли цели?
Что узнали? Достигли цели?
Слайд 10
Идею о том, что все живые организмы состоят из
клеток, выдвинули два немецких ученых: Теодор Шванн и Матиас Шлейден. Эта идея получила название клеточная теория. Это произошло совсем недавно, в 1839 г.
Шлейден Матиас
(1804-1881 гг.)
ШВАНН ТЕОДОР (1810-1882)
Слайд 11 Закрепляем.
Клеточная теория.
Задание . Закончи предложения: работа в парах.
1. Все
живые организмы…
2.Клетки разных организмов сходны …
3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому …
4.Новые клетки образуются в результате … 5.Клетка – это …
Выполнить!!!
(В тетради, стр. 42 Зад № 1)
3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому …
4.Новые клетки образуются в результате … 5.Клетка – это …
Выполнить!!!
(В тетради, стр. 42 Зад № 1)
Слайд 12Проверяем. Клеточная теория.
Задание . Закончи предложения: работа в парах.
1. Все
живые организмы состоят из клеток
2.Клетки разных организмов сходны по строению и составу веществ.
3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому организму: питание , дыхание , выделение.
4.Новые клетки образуются в результате деления материнской клетки. 5.Клетка – это наименьшая единица
живого организма. (В тетради, стр. 42 Зад № 1)
3. В клетке происходят все процессы , свойственные живому организму: питание , дыхание , выделение.
4.Новые клетки образуются в результате деления материнской клетки. 5.Клетка – это наименьшая единица
живого организма. (В тетради, стр. 42 Зад № 1)
Слайд 14Т.О.делаем вывод, что вы узнали на уроке сегодня?
Рефлексия
Урок
Я на уроке Итог
интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
