- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему: Размножение растений прививкой (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему: Размножение растений прививкой (6 класс)
- 2. Цель урока:Узнать, как происходит размножение растений прививкой.
- 3. Задачи урока: Выяснить, что такое прививкаПознакомиться с разновидностями прививокУзнать, какие растения можно размножать прививкой.
- 4. СловарьПрививка — один из способов искусственного черенкования
- 5. Зачем проводят прививку? Чтобы в одном растении наилучшим образом сочетались качества двух разных растений.
- 6. Для подвоя берут дичок, который отличается выносливостью
- 7. Прививка почкой, или глазкомТакую прививку называют окулировкой.
- 8. Окулировку проводят специальным ножом с острым и
- 9. Затем кору притягивают к стеблю и накладывают
- 10. Слайд 10
- 11. Способы прививки черенком: Вприклад;Врасщеп;За кору;Для таких прививок
- 12. Листья срезают, оставляя лишь черешки, иногда с
- 13. Прививки травянистых растений (например, томатов) делают врасщеп.
- 14. Для получения хороших результатов при проведении прививки
- 15. Продолжите фразу 1.На уроке я работал…активно
- 16. Домашнее задание изучить § 5, повторить §1 – 4. Ответить на вопросы.
Цель урока:Узнать, как происходит размножение растений прививкой.
Слайд 3Задачи урока:
Выяснить, что такое прививка
Познакомиться с разновидностями прививок
Узнать, какие растения
можно размножать прививкой.
Слайд 4Словарь
Прививка — один из способов искусственного черенкования растений. Он основан на
пересадке веточки (черенка) или почки (глазка) одного растения – привоя – на другое растение, имеющее корневую систему и называемое подвоем.
Слайд 5Зачем проводят прививку?
Чтобы в одном растении наилучшим образом сочетались качества
двух разных растений.
Слайд 6Для подвоя берут дичок, который отличается выносливостью и приспособленностью к условиям
выращивания, а в качестве привоя – культурный сорт.
Слайд 7Прививка почкой, или глазком
Такую прививку называют окулировкой. Её проводят в конце
лета, чтобы до завершения вегетационного периода привитый глазок мог срастись с подвоем. Почку вырезают из средней части здорового побега, так как нижние глазки слабы, а верхние еще недоразвиты. Вместе с почкой срезают плоский кусочек древесины.
Слайд 8Окулировку проводят специальным ножом с острым и тупым лезвиями. Острым лезвием
на подвое на небольшом расстоянии от почвы делают Т-образный разрез. Тупым лезвием отгибают края коры и вставляют глазок.
Слайд 9Затем кору притягивают к стеблю и накладывают плотную повязку, предохраняющую от
попадания в разрез болезнетворных микробов. Срастание глазка с подвоем продолжается примерно 10 – 15 суток.
Слайд 11Способы прививки черенком:
Вприклад;
Врасщеп;
За кору;
Для таких прививок от материнского растения отделают
черенок (привой), лучше одревесневший, с двумя-тремя почками или листьями.
Слайд 12Листья срезают, оставляя лишь черешки, иногда с небольшой частью листовой пластинки,
и тем или иным способом соединяют привой с подвоем.
Слайд 14Для получения хороших результатов при проведении прививки большое значение имеет подбор
растений. Обычно для этого используют растения одного вида или близких.
Слайд 15
Продолжите фразу
1.На уроке я работал…активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я
доволен /не доволен
3.Урок для меня показался … коротким / длинным
4.За урок я … не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже/ не изменилось
6.Материал урока мне был понятен / не понятен, полезен / бесполезен, интересен / скучен
7.Какую оценку я ставлю себе за работу на уроке 2 3 4 5
3.Урок для меня показался … коротким / длинным
4.За урок я … не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже/ не изменилось
6.Материал урока мне был понятен / не понятен, полезен / бесполезен, интересен / скучен
7.Какую оценку я ставлю себе за работу на уроке 2 3 4 5
