МБОУ «Чагоянская СОШ»-
«Селетканская школа»
Долгополова Н.М.
I квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Работа с учебной литературой
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Работа с учебной литературой
- 2. Виды чтения Просмотровое:содержание учебника, указателиАвтор книги, издательствоВыборочное:знакомство
- 3. Сравнительно-аналитическая работа Анализ таблиц и схемАнализ текста, осмыслениеПоиск непонятногоВнимание к деталямВозвращение назад
- 4. Текст - анализ Цель: научиться размышлять задай
- 5. «Знаю, хочу узнать, узнал» 1 шаг:
- 6. «Читаем-размышляем»промаркируй текст: V «галочкой» помечается то, что
- 7. Формирование умений и навыков самостоятельной работы
- 8. Приёмы организации работы с текстомЗадания на развитие
- 9. «Свободный микрофон»Прочесть текст домаПодбери интересное по текстуВыскажи свои мысли по кругу
- 10. Шкатулка Актуализация знаний:Достать карточку с шкатулки,
Виды чтения Просмотровое:содержание учебника, указателиАвтор книги, издательствоВыборочное:знакомство с содержанием учебника при ответе на вопрос; выработка собственной точки зрения
Слайд 1Работа с учебной литературой как способ формирования информационной культуры школьников
Учитель биологии
Слайд 2Виды чтения
Просмотровое:
содержание учебника, указатели
Автор книги, издательство
Выборочное:
знакомство с содержанием учебника при
ответе на вопрос; выработка собственной точки зрения
Слайд 3Сравнительно-аналитическая работа
Анализ таблиц и схем
Анализ текста, осмысление
Поиск непонятного
Внимание к деталям
Возвращение
назад
Слайд 4Текст - анализ
Цель: научиться размышлять
задай к тексту вопросы (3-5)
ответы на вопросы занеси в таблицу
найди в тексте понятия и объясни их
Слайд 5
«Знаю, хочу узнать, узнал»
1 шаг: До знакомства с текстом составь таблицу:
«Знаю», «Хочу узнать», «Узнал»
2 шаг: По ходу знакомства с текстом, заполняйте графы «Знаю», «Хочу узнать», «Узнал».
3 шаг: Подведение итогов, сопоставление содержания граф
2 шаг: По ходу знакомства с текстом, заполняйте графы «Знаю», «Хочу узнать», «Узнал».
3 шаг: Подведение итогов, сопоставление содержания граф
Слайд 6«Читаем-размышляем»
промаркируй текст:
V «галочкой» помечается то, что уже известно;
«-» знаком
«минус» помечается то, что противоречит представлению – думал иначе;
«+» знаком «плюс» помечается то, что является для вас интересным и неожиданным
«?» «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно;
«!» «восклицательный знак» возникло желание узнать больше.
«+» знаком «плюс» помечается то, что является для вас интересным и неожиданным
«?» «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно;
«!» «восклицательный знак» возникло желание узнать больше.
Слайд 7
Формирование умений и навыков самостоятельной работы с учебной литературой:
выделять в
тексте главную мысль
кратко излагать содержание текста
составлять список ключевых слов
ставить к тексту простые вопросы
устанавливать связи между терминами
кратко излагать содержание текста
составлять список ключевых слов
ставить к тексту простые вопросы
устанавливать связи между терминами
Слайд 8Приёмы организации работы с текстом
Задания на развитие памяти и речевых навыков:
по схеме составь рассказ
Железо история география
биология
Эмоциональное запоминание:
«Генетическая связь»:
кислота и основание РЕЗУЛЬТАТ?
Железо история география
биология
Эмоциональное запоминание:
«Генетическая связь»:
кислота и основание РЕЗУЛЬТАТ?
г
Слайд 9«Свободный микрофон»
Прочесть текст дома
Подбери интересное по тексту
Выскажи свои мысли по кругу
Слайд 10Шкатулка
Актуализация знаний:
Достать карточку с шкатулки, определить к какой теме
относится
Что бы это значило
Как пишется
Дай определение или объясни
Что бы это значило
Как пишется
Дай определение или объясни
