- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Пищеварительная система
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Пищеварительная система
- 2. Мы есть то, что мы едим («Ты
- 3. Слайд 3
- 4. Язык не лопатка, знает, что горько, что сладко.
- 5. Слайд 5
- 6. Кто хорошо жует, тот долго живет.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слюнные железы
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Выберите фразеологизм или ,который характеризует вашу работу на уроке сегодняШевелить мозгамиКраем ухаХлопать ушами
- 20. На уроке было легко, усвоил все.Усвоил частичноОх! Трудно не усвоил.
- 21. 1. Начинается пищеварительная система ____ ________.2.Зубы
- 22. 2.Нарисуйте язык отметив на нем расположение всех вкусовых рецепторов и их функции.
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Соединительно-тканная оболочка3 слоя гладких мышц: -
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Вопросы: 1. Какие изменения происходят с пищей
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Почему желудок объемистый, а тонкая кишка длинная и узкая?
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Внутреннее строение тонкого кишечника.
- 36. Слайд 36
- 37. Толстая кишка.Всасывание: воды (до 4 л в
- 38. Вопросы: по горизонтали.Орган, в котором перекрещиваются пищеварительные
- 39. Вопросы: по вертикали2. Продукт расщепления белков. 3.
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Начинается пищеварительная система ____ротовой________ полостью. Зубы у
Мы есть то, что мы едим («Ты есть то, что ты ешь») ГиппократОн считал, что болезнь человека – это результат нарушения питания, привычек и характера жизни человека.Посмотрите на очень толстых людей. Ну, разве они не похожи
Слайд 2Мы есть то, что мы едим («Ты есть то, что ты
ешь»)
Гиппократ
Гиппократ
Он считал, что болезнь человека – это результат нарушения питания, привычек и характера жизни человека.
Посмотрите на очень толстых людей. Ну, разве они не похожи на булочки, сосиски и сардельки, которые едят ежедневно и в значительных количествах?
Слайд 19Выберите фразеологизм или ,который характеризует вашу работу на уроке сегодня
Шевелить мозгами
Краем
уха
Хлопать ушами
Хлопать ушами
Слайд 211. Начинается пищеварительная система ____ ________.
2.Зубы у человека вырастают в
две смены: сначала _________ , затем_______ .
3.Последними вырастают зубы ______ .
4.Зуб – это сложный орган, в нем различают _____________, __________ и _________ .
5.Среди больших слюнных желез выделяют: ___________, __________ и_________ .
6.Важную роль в ротовой полости играет ___________ .
7.Пережеванный, смоченной, скользкий комочек пищи поступает в ________ , а затем в ___________
3.Последними вырастают зубы ______ .
4.Зуб – это сложный орган, в нем различают _____________, __________ и _________ .
5.Среди больших слюнных желез выделяют: ___________, __________ и_________ .
6.Важную роль в ротовой полости играет ___________ .
7.Пережеванный, смоченной, скользкий комочек пищи поступает в ________ , а затем в ___________
1.Вставьте пропущенное слово:
Слайд 25Соединительно-тканная оболочка
3 слоя гладких мышц:
- продольные
- круговые
- косые
слизистая оболочка (эпителий)
Железы
слизистого эпителия:
- слизистые
- выделяющие ферменты
- выделяющие соляную кислоту
Слайд 28Вопросы:
1. Какие изменения происходят с пищей в желудке?
2. Какова
роль соляной кислоты в желудке?
3. Что входит в состав желудочного сока?
4. Может ли желудок съесть себя?
5. Какие вещества подвергаются расщеплению в желудке?
6. При каких условиях действуют ферменты желудочного сока, расщепляющие белки?
7. Чем объясняется образование различного количества желудочного сока на мясо, хлеб и изменение его качества?
3. Что входит в состав желудочного сока?
4. Может ли желудок съесть себя?
5. Какие вещества подвергаются расщеплению в желудке?
6. При каких условиях действуют ферменты желудочного сока, расщепляющие белки?
7. Чем объясняется образование различного количества желудочного сока на мясо, хлеб и изменение его качества?
Слайд 37Толстая кишка.
Всасывание: воды (до 4 л в сутки), глюкозы и некоторых
лекарственных препаратов.
От пищевой кашицы остается менее 130-150г кала (слизь, остатки отмершего эпителия слизистой оболочки, холестерин, продукты изменения пигментов желчи(цвет кала), непереваренные остатки пищи, бактерии 30-40%).
От пищевой кашицы остается менее 130-150г кала (слизь, остатки отмершего эпителия слизистой оболочки, холестерин, продукты изменения пигментов желчи(цвет кала), непереваренные остатки пищи, бактерии 30-40%).
Дефекация – опорожнение кишечника. Акт дефекации подчинен коре, головного мозга.
Слайд 38Вопросы: по горизонтали.
Орган, в котором перекрещиваются пищеварительные и дыхательные пути.
3.Орган, расположенный
позади трахеи, переходящий из грудной полости в брюшную.
8. Белок – катализатор.
9. Фермент желудка, расщепляющий белки.
10. Жидкость выделяемая печенью.
11. Отросток слепой кишки.
12. Продукт расщепления крахмала.
13. Иммунная реакция на некоторые пищевые и другие продукты.
Слайд 39Вопросы: по вертикали
2. Продукт расщепления белков.
3. Движение желудка и кишечника,
перемешивание и продвигающие пищу.
4. Микроскопический вырост внутренней стенки тонкой кишки, в котором происходит всасывание питательных веществ.
5. Мышечный ком, регулирующий поступление пищевой кашицы из желудка в кишечник.
4. Микроскопический вырост внутренней стенки тонкой кишки, в котором происходит всасывание питательных веществ.
5. Мышечный ком, регулирующий поступление пищевой кашицы из желудка в кишечник.
6. Орган, фиксирующий положение кишечника.
7. Орган, выделяющий желчь в желчный пузырь и кишечник.
10. Самая широкая часть пищеварительного тракта.
Слайд 42Начинается пищеварительная система ____ротовой________ полостью.
Зубы у человека вырастают в две
смены: сначала ___молочные______ , затем_ постоянные______ .
Последними вырастают зубы __коренные____ .
Зуб – это сложный орган, в нем различают коронку, ___шейку_______ и ___корень______ .
Среди больших слюнных желез выделяют: околоушные, ___подъязычные_______ и___подчелюстные______ .
Важную роль в ротовой полости играет ___язык________ .
Пережеванный, смоченной, скользкий комочек пищи поступает в ___пищевод_____ , а затем в ____желудок_______
Последними вырастают зубы __коренные____ .
Зуб – это сложный орган, в нем различают коронку, ___шейку_______ и ___корень______ .
Среди больших слюнных желез выделяют: околоушные, ___подъязычные_______ и___подчелюстные______ .
Важную роль в ротовой полости играет ___язык________ .
Пережеванный, смоченной, скользкий комочек пищи поступает в ___пищевод_____ , а затем в ____желудок_______
