Презентация, доклад по биологии на тему Насекомые (7 класс)

умений в знакомой и новой учебных ситуациях;
Проверка уровня усвоения системы знаний и умений средствами игровой технологии.

обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие;

Сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;

развивать умения решать ребусы и головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы;

воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.

о роли насекомых в природе и жизни человека;
воспитательная: способствовать формированию чувства ответственности за сохранение своего здоровья и окружающих; подвести к выводу о необходимости охраны насекомых; продолжить формирование научного мировоззрения, расширить биологическую картину мира и экоэтические взгляды на примере значения насекомых в природе и жизни человека.
развивающая: продолжить развитие логического мышления, навыков по применению биологических знаний на практике; анализировать и обобщать полученную информацию; стимулировать развитие навыков познавательного интереса; разносторонне развивать личность.

пары ног и ни одной пары усиков;
2. 3 пары ног и одна пара усиков;
3. головогрудь и брюшко;
4. голова, грудь, брюшко.

– личинка – имаго;
яйцо – личинка – куколка – имаго;
яйцо – куколка – имаго.

2 пары;
5 пар.

1; 6-2; 7- 3; 8- 2.

Отряд прямокрылые Отряд жесткокрылые( жуки)






Отряд чешуекрылые( бабочки)

рассказывает о своих наблюдениях во время путешествия. В письме много ошибок. Используя свои знания, командам необходимо исправить ошибки. Работа выполняется каждой командой в отдельности. По итогам работы команды предлагают свои ответы.

наблюдениями во время своего путешествия.
Когда буря закончилась, мы подняли якорь и недели через две прибыли на остров Вайгач, который находится на Чукотке. Старший сын губернатора предложил пойти вместе с ним на охоту в лес. Я с большим удовольствием согласился. В лесу было много насекомых. Я очень испугался, когда увидел комаров из рода Анофелес, которые вызывают у человека малярию, и много было мух цеце. Я всех их поймал и пошел дольше. Жара стояла невыносимая, и мы решили искупаться. Подошел к берегу, а там летают странные двукрылые стрекозы, тараканы. Муха грызет траву, а стрекоза проглотила лягушку. От увиденного я в ужасе убежал на корабль.

весной – летучие мыши или летающие насекомые?
Какой жук носит название того месяца, в котором он появляется?
Какие жуки получили название от известных крупных млекопитающих? Почему?
Что такое мирмикология?
Как можно узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (муравьи закрывают все входы и выходы)
К какому отряду относят Платяную моль?

Салтане” А.С.Пушкина?
Один из женихов Дюймовочки, тоже насекомое?
Вспомните наиболее популярную книгу о насекомых – она начинается именинами и заканчивается свадьбой.
В каких насекомых превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева “Баранкин, будь человеком”?
Из какого произведения строчки и о ком идет речь: “Злое насекомое выглядит так грозно, что его боятся медведи, собаки, волки, бегемоты, слоны”?

жизни.

Роль и значение насекомых

урока; определить команду – победителя; выбрать “Лучшего специалиста по Насекомым”; выставление оценок учащимся.

тетрадях и выполнить одно из заданий:
придумать кроссворд “Класс Насекомые”;
написать сочинение – миниатюру или сказку о насекомых.