Презентация, доклад по биологии на тему: Нарушения устной речи и их влияние на письменную речь

ученица 10 класса МБОУ школы № 4№ 4 Мусатова Екатерина
Руководитель : Леонидова Т.В.

влияние на развитие ребёнка в целом, соответственно, развитие мышления в значительной мере зависит от развития речи.

Проблема нарушений письменной речи у школьников одна из самых актуальных, поскольку письмо и чтение становятся базой и средством дальнейшего обучения.

портит его речь и сразу привлекает к ней внимание окружающих.

Во многих случаях дефекты в произношении звуков (в частности, замены одних звуков другими) отражаются на письме и приводят к появлению так называемых дисграфий.

Не устранённый дефект звукопроизношения очень часто приводит к появлению у человека «вторичных психических наслоений», то есть связанных с этим дефектом переживаний.

Для многих подростков именно неправильность звукопроизношения является основным препятствием для выбора профессии по душе.

и установить их влияние на успеваемость школьников   Задачи: 1) установить количество детей с речевыми нарушениями в школе; 2) изучить влияние нарушений речи на написание слов; 3) изучить влияние нарушений речи на успеваемость школьников.

обобщение, классификация и сравнение;
2) эмпирические методы применялись при сборе данных, наблюдении и изучении влияния нарушений речи детей на письменную речь;
3)математический – подсчет количества детей с нарушениями речи в классах.
Объект исследования — речевая деятельность детей школьного возраста.
Предмет исследования — письменная речь детей с нарушениями устной речи.

Выводы.
Количество детей с нарушениями произношения отдельных речевых звуков либо их групп в школе увеличивается с каждым годом.
Не все нарушения произношения отдельных речевых звуков влияют на написание отдельных слов и предложений.
Нарушения речи у школьников связаны с разными причинами, имеют различный характер и по-разному сказываются на общем развитии и успешности обучения учащихся.
Выявление таких детей, установление причин нарушения речи, исправление речевых нарушений является актуальным способом интегрировать таких детей в образовательный процесс.