Презентация, доклад по биологии на тему Место человека в системе органического мира.

Мухутдинова Э.А

2017г

8 класс

Гоминиды

Род

Человек

Вид

Человек разумный

спинной стороне над хордой. Она имеет вид трубки, тянущейся вдоль тела, и обладает внутренней полостью — невроцелем.
3. Пищеварительная система находится под хордой, она начинается ртом и заканчивается заднепроходным (анальным) отверстием.
4. Передний (глоточный) отдел пищеварительной трубки имеет ряд сквозных отверстий - жаберный аппарат.
5.Кровеносная система замкнутая. Сердце — расположено на брюшной стороне тела и закладывается у зародыша под хордой и пищеварительной трубкой.

и спинного мозга;
3.Хорда на протяжении всей жизни сохраняется только у отдельных представителей подтипа, у большинства ее замещает хрящевой или костный позвоночник;
4.Скелет головы — череп — защищает головной мозг;
5.Кровеносная система замкнутая, есть сердце;
6.Органы дыхания — жабры или легкие, выделения — почки.

живорождение (кроме первозверей). 3. Шерсть, потовые и сальные железы, подкожная жировая клетчатка – обеспечивают теплокровность. 4. Дифференцированные зубы – позволяют измельчать пищу в ротовой полости. 5. Диафрагма (мышца, граница между грудной и брюшной полостью) – участвует в дыхании.
Дополнительные признаки 6. Альвеолярные легкие – обеспечивают максимальную площадь газообмена. 7. Семь позвонков в шейном отделе позвоночника. 8. Безъядерные эритроциты. 9. Ушная раковина, наружный слуховой проход и три слуховые косточки в среднем ухе.
Птичьи признаки 10. Теплокровность (температура тела постоянная, позволяет сохранять активность независимо от
температуры окружающей среды). 11. Четырехкамерное сердце, полное разделение артериальной и венозной крови – обеспечивает теплокровность. 12. Хорошее развитие головного мозга, мышление, сложное поведение – позволяет приспосабливаться к меняющимся условиям среды.

приматов.
2. Наличие пятипалых хватательных конечностей.
3. Большой палец противостоит всем остальным.
4. Очень большая подвижность передней (верхней) конечности.
5. Пальцы с ногтями.
6. Наличие на коже тактильного узора.
7. Все приматы могут быть отнесены к стопоходящим животным.
8. Четыре типа зубов: резцы, клыки, большие коренные и малые коренные:  3  1  4  3 2  1  2  3 - человек
9. Усиленное развитие органа зрения и органа слуха; снижение роли обоняния.
10. Увеличение емкости черепной коробки и массы головного мозга. Прогрессивное развитие полушарий головного мозга.
11. Снижение плодовитости.
12. Необычайное развитие стадных отношений.
13. Богатая мимика.

гориллу, шимпанзе.
1. У них имеется большое сходство с человеком в генном аппарате (например, 90% генов шимпанзе идентично генам человека).
2. Обезьяны и люди болеют многими одинаковыми болезнями.
3. Развитие головного мозга - развиты лобные доли и кора больших полушарий

вымершие формы.
1. Современный человек отличается от других гоминид развитым мозгом, речью, прямохождением.
2. У обезьян хватательную функцию в равной степени сохранили и ноги, и руки.
3. Хватательная функция человеческой руки чрезвычайно усовершенствована, а ноги ее утратили и теперь выполняют только опорную функцию.
4. Пальцы ног стали короче, зато появились своды стопы.
5. С прямохождением связано и возникновение изгибов позвоночника. Благодаря этим изменениям происходит ослабление сотрясений, возникающих при движениях.

и социальной эволюции. Чем дальше движется человечество по пути исторического развития, тем большее значение приобретает усвоение опыта предыдущих поколений, накопленного в продуктах труда и в достижениях науки и техники.

телесными признаками, приспособленными к труду
высокоразвитым увеличенным мозгом, способным отражать понятийно окружающий мир
сознанием, помогающим познавать окружающий мир
мышлением и языком, дающим человеку способность общаться и передавать накопленный опыт
прямоходящим способом передвижения, освободившим человеку руки
строением зубов, изменившим форму черепа.
Социальные признаки особенностях совместной жизнедеятельности и речевого общения людей. человека характеризуются следующими моментами:
отношением к труду и деятельности
осознанным отношением к природе
целенаправленной и спланированной социальной активностью воспроизводством и сохранением социальных и культурных ценностей
созданием семьи как социальной ячейки общества
воспитанием и образованием молодого поколения
развитием способностей и талантов
поддержкой себе подобных с явными отклонениями от нормы