Презентация, доклад по биологии на тему Ұлулар

мұғалімі

қалыптастыру.
Дамытушылығы: Оқушылардың білімі мен біліктілік дағдысын дамыту.Пәнге деген қызығушылығын, шығармашылық қабілетін арттыру..
Тәрбиелік:Ұлулардың мінез-құлығын,биогеоценоздағы рөлі мен адам өміріндегі маңызын түсіндіріп,табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың типі:Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Сайыс,сұрақ-жауап,түсіндіру.
Құрал-жабдықтар мен көрнекілік: Айқұлақ пен тоспаұлудың ылғал препараты,сегізаяқ,кальмар,каракатицаның суреті.

«Айқұлақ» тобы

Ұлулардың қанша түрі белгілі?

Асқорытуы қалай жүзеге асады?

Шапанша қуысының қызметі қандай?

Қандай кластарға бөлінеді?

Ұлу денесі қандай бөліктерден тұрады?

қарсы топқа
2 сұрақтан қояды.)

ең жоғары құрылымды жәндіктер. Бұларда бақалшақ жойылып кеткен. Суы тұзды және оңтүстіктегі теңіздерде, мұхиттарда ғана өмір сүреді. Басаяқты ұлулар – өте ірі жәндіктер. Мысалы, тереңсу кальмарының ұзындығы – 18 м, мұның 10 метрі қармалауыш. Қармалауыштың жуандығы 20 см. Басаяқтылардың денесі бастан және тұлғадан құралады. Ауыз төңірегінде өте күшті 8-10 қармалауыштар болады. Қармалауыштардың ішкі жағында бірнеше қатар сақиналанған сорғыштар бар.

Сегізаяқтылар қармалауыштардың жәрдемімен су түбінде жүріп, қорегін аулайды. Сөйтіп бұлардың басындағы қармалауыштар аяқ қызметін де атқарады. Каракатица және кальмар өте баяу жүру үшін қармалауышы мен басын алдыға қаратып жүзеді. Өте шапшаң қозғалу қажет болған жағдайда денесінің артқы бөлігімен реактивті қозғалады. Аяғы басында болғандықтан, бұл жәндіктер басаяқты ұлулар класына жатқызылады. Басаяқтылардың қазіргі кезде 800-ге жуық түрлері бар.

даму деген не?

Ұлулардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы қандай?

Ұлулар қалай қозғалады, реактивті қозғалыс қалай жүзеге асады?

түзуге қатысады. Адамдар әктен тас және әшекей бұйымдар жасайды. Кейбір кальмар, каракатицаларды тағам ретінде пайдаланады.

Қорытынды: