Вечерняя школа №12 с.Заозерное
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Кровь
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Кровь
- 2. Учебник: Д. В. Колесов, Р. Д. Маш,
- 3. Тип урока: комбинированный. Оборудование: мультимедийная установка, учебные
- 4. Цели:Образовательная: создать условия для формирования знаний о
- 5. Ход урока Актуализация знаний. -
- 6. Внутренняясреда и обмен веществ.
- 7. Слайд 7
- 8. Состав крови.Проблема: Почему, когда человек приходит
- 9. Самостоятельная работа по группам с текстом учебника.
- 10. ЦОРы, использованные при изучении нового материала:Кровь в кровеносных капиллярах.
- 11. Форменные элементы
- 12. Анимации.
- 13. Разновидности лейкоцитов.
- 14. Анимации.
- 15. Кроветворение.
- 16. Расположение красного костного мозга.
- 17. Анализ крови (рассказ учителя
- 18. Лабораторная работа № 6 «Микроскопическое строение крови
- 19. Задание.1.Рассмотреть микропрепарат крови человека. Найти эритроциты и
- 20. Рефлексия (фронтальный опрос)Назовите компоненты внутренней среды организма.
- 21. - Из каких компонентов состоит кровь?
- 22. Назовите объекты, изображенные на рисунках под номерами 1, 2 и 3.123
- 23. Какой процесс изображен на рисунке? Дайте ему объяснение.
- 24. Какой процесс изображен на схеме? Дайте ему объяснение.
- 25. Задача. Следователь, изучая подозрительные капли крови, обнаружил,
- 26. Задание на дом.Прочитайте § 17. Письменно ответьте
Учебник: Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. Биология. Человек. 8 класс.- М.: Дрофа, 2000. – 336 с.: ил. Программа: В. В. Пасечник, В. М. Пакулова, В. В. Латюшин, Р. Д.
Слайд 1Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма Выполнила:учитель биологии/химии Лукашевичус О. А.
Слайд 2Учебник: Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. Биология.
Человек. 8 класс.- М.: Дрофа, 2000. – 336 с.: ил.
Программа: В. В. Пасечник, В. М. Пакулова, В. В. Латюшин, Р. Д. Маш для 5-9 кл.
Слайд 3Тип урока: комбинированный. Оборудование: мультимедийная установка, учебные диски, микроскопы, микропрепараты крови лягушки
и человека.
Компетентность: коммуникативная (продуктивная групповая коммуникация – I ступень); информационная (извлечение первичной информации – I ступень, первичная обработка информации- I ступень).
Слайд 4Цели:
Образовательная: создать условия для формирования знаний о составе крови и ее
функциях, фагоцитозе, иммунитете и механизме свертывания крови.
Развивающая: продолжить формирование понятия о внутренней среде организма, умений самостоятельной работы с текстом учебника, извлекать из него нужную информацию, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.
Воспитательная: воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей на примере важности анализа крови для диагностики и лечения больных, воспитывать бережное отношение к лабораторному оборудованию.
Развивающая: продолжить формирование понятия о внутренней среде организма, умений самостоятельной работы с текстом учебника, извлекать из него нужную информацию, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.
Воспитательная: воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей на примере важности анализа крови для диагностики и лечения больных, воспитывать бережное отношение к лабораторному оборудованию.
Слайд 5Ход урока
Актуализация знаний.
- Что называют внешней средой?
- Что называют внутренней средой организма ?
Изучение нового материала.
Компоненты внутренней среды организма (объяснение учителя с использованием рисунка)
Изучение нового материала.
Компоненты внутренней среды организма (объяснение учителя с использованием рисунка)
Слайд 8Состав крови.
Проблема:
Почему, когда человек приходит на прием к врачу, ему
делают анализ крови???
Состав крови (рассказ учителя)
Состав крови (рассказ учителя)
Слайд 9Самостоятельная работа по группам с текстом учебника. Задание. Прочитайте статью §
17 «Форменные элементы крови» :
1 группа: эритроциты,
2 группа: лейкоциты,
3 группа: тромбоциты.
Заполните таблицу «Клетки крови и их значение»
Беседа по прочитанному тексту и заполнение общей таблицы
Слайд 17 Анализ крови (рассказ учителя с элементами беседы).
Зачем делают
анализ крови?
По каким показателям крови определяют наличие заболевания?
Чем вызвано малокровие?
По каким показателям крови определяют наличие заболевания?
Чем вызвано малокровие?
Слайд 18Лабораторная работа № 6
«Микроскопическое строение крови человека и лягушки»
Цель: Познакомиться со
строением эритроцитов человека и лягушки, найти черты сходства и различия.
Оборудование: готовые окрашенные микропрепараты крови человека и лягушки, микроскопы, рисунки микропрепаратов крови.
Оборудование: готовые окрашенные микропрепараты крови человека и лягушки, микроскопы, рисунки микропрепаратов крови.
Слайд 19Задание.
1.Рассмотреть микропрепарат крови человека. Найти эритроциты и зарисовать.
2. Рассмотреть микропрепарат крови
лягушки. Найти эритроциты и зарисовать.
3.Сделать выводы.
Чем эритроциты лягушки отличаются от эритроцитов человека?
Чья кровь переносит больше кислорода – кровь человека или лягушки? Почему?
(Обсуждение вывода).
3.Сделать выводы.
Чем эритроциты лягушки отличаются от эритроцитов человека?
Чья кровь переносит больше кислорода – кровь человека или лягушки? Почему?
(Обсуждение вывода).
Слайд 25Задача. Следователь, изучая подозрительные капли крови, обнаружил, что ее эритроциты имеют
ядра. Могла ли такая кровь принадлежать человеку? ______ А курице? Ответ обоснуйте.
Зачем больному делают анализ крови?
Слайд 26Задание на дом.
Прочитайте § 17.
Письменно ответьте на вопрос № 1!,
стр 89.
Выполнить задание в рабочей тетради № 63 (1,3) и 64.
Выполнить задание в рабочей тетради № 63 (1,3) и 64.
