Презентация, доклад по биологии на тему Комнатные растения

№6»

Март 2018 год

условий для повышения качества общего образования. В настоящее время биологическая грамотность становится социально необходимой, а роль школьного курса биологии и экологии в системе культуры, воспитания уважения и любви ко всему живому как уникальному и неповторимому нельзя недооценивать.

- помочь учащимся воспринимать школьный курс как раскрытие и познание тайн живой природы. Каждый учитель стремится, чтобы его занятия не только были интересными и обогащающими учащихся знаниями, но и развивали их умственные и творческие способности. Достичь этого можно лишь при правильной организации познавательной деятельности учащихся.

изобразительных. Наиболее ценными для обучения школьников являются натуральные объекты, за которыми они могут наблюдать и ставить опыты.

и возможность пополнить свои знания о живой природе.

человеку всегда хотелось иметь рядом с собой оригинальные растения, украшающие его дом. Понятие «комнатное растение» существует с момента, когда он догадался бросить семя не на поле, а в горшок с землей.
Растения всегда были очень выгодным товаром. Из Америки везли кактусы и орхидеи, из Индокитая – цитрусовые, из Индии – растения, дававшие пряности. Основное количество декоративных растений попало в Европу во время колониальных завоеваний в конце XVII - начале XVIII в., когда на родину свозились все «диковинки».

можно провести, опираясь на работы методистов-биологов: Н.М. Верзилина, Н.Н. Машковой, Д.И. Трайтака и др. Также при отборе растений руководствуйтесь биологическими особенностями самих растений.

ресурсов и санитарно – гигиенических норм позволил определить основные принципы подбора растений для кабинета биологии в школе. При формировании коллекции растений в кабинете биологии следует учитывать:
возможность использования растений на уроках и во внеклассной работе;
безопасность растений для здоровья людей;
полезное влияние на организм человека;
неприхотливость растений к условиям содержания;
известность;
эстетичность;
доступность.

кабинете нашли свое отражение в паспорте растений. Варианты оформления «Паспорта» могут быть разными.
Информация, которая заносится в паспорт:
Название растения (русское и латинское)
Принадлежность к определенному семейству
Страна или континент происхождения
Описание растения - внешний вид стебля, особенности формирования листьев и цветков
Отношение растения к свету
Отношение растения к влажности и поливу
Отношение растения к температуре
Размножение
Почва (+ подкормка)
Вредители и болезни
Особенности ухода

в котором приводятся наиболее значимые биологические особенности соответствующего растения. Данный документ не носит официального характера, в каких-либо российских источниках права ведение подобных источников не регламентировано. Вместе с тем неофициально паспорта комнатных растений широко применяются. Так, распространено их использование в дошкольных и школьных образовательных учреждениях — как в целях регламентации обеспечения
данных организаций достаточным
количеством растений в желательном
биологическом разнообразии, так и в
целях обучения детей базовым знаниям
в области биологии и классификации
растений.

в основном в Южной Африке. Светолюбивые растения, легко переносящие недостаток влаги. Размножаются семенами и черенками. В открытом грунте не зимуют. В культуре неприхотливы.
Хозяйственное значение и применение
Из листьев растений извлекают душистое гераниевое эфирное масло. Остров Реюньон —крупнейший поставщик эфирного масла в мире.
Экстракт корней  применяется в медицине при инфекционных заболеваниях ЛОР органов. Некоторые виды —популярные комнатные растения.

Rósa) — собирательное название видов и сортов представителей рода Шиповник (лат. Rósa), выращиваемых человеком. Большая часть сортов роз получена в результате длительной селекции путём многократных повторных скрещиваний и отбора. Кусты прямостоячие, 1—2 метра высотой. Ветви фиолетово-коричневые, в сечении круглые, почти без шипов. Шипы изогнутые, толстые, плоские. Листья сложные, 5—11 см длиной.
Цветки простые (5 лепестков), полумахровые или махровые; расположены группами по 2—5, редко одиночные, слегка ароматные или без запаха, 4—5 см в диаметре.
Плоды красные, голые, яйцевидной или грушевидной формы, 1—2 см в диаметре.

и являются практическим материалом для изучения на уроках биологии. Используя комнатные растения в качестве демонстрационного материала или объектов для опытов и экспериментов при изучении различных тем школьного курса, можно формировать многие биологические понятия. На живых объектах удобно проводить программные лабораторные работы и демонстрации многих общебиологических закономерностей для конкретизации и повышения качества знаний учащихся, убеждения их в истинности фактов, приобщения их к самостоятельному поиску, выработке практических умений и навыков.
На любых имеющихся в биологическом
кабинете комнатных растениях можно
показать, в чем проявляется свойства
живых организмов, благодаря чему
популяция оказывается разнородной.

растениями, способствуют выработке у
учащихся приемов и навыков самостоятельной
познавательной деятельности, которые
впоследствии могут стать основой для более серьезных исследований. Работая с комнатными растениями, учащиеся усваивают важнейшие приемы и трудовые навыки по уходу за ними, пересадке и размножению их. Эти приемы могут оказаться полезными в повседневной жизни, а, возможно, и в будущей профессии.
Если школьник начинает увлекаться выращиванием комнатных растений, то у него обязательно появляется обязательно стремление узнать о них как можно больше. Это будет способствовать формированию школьника потребности в приобретении новых знаний. Интерес к комнатным растениям, познание их жизнедеятельности могут развить стремление познания разнообразия живой природы.

рамочка , эффект сияния и цвет бабочки выполнены в программе Adobe Photoshop CS.

Интернет - ресурсы