Е.В.
Панина Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Экологическая обстановка планеты
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Экологическая обстановка планеты
- 2. SOS!SOS!SOS!SOS!SOS!SOS!
- 3. «Один человек оставляет в лесу- след, сто
- 4. ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ: обобщить и конкретизировать знания
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Глобальные
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Загрязнение атмосферы – привнесение новых, не характерных
- 11. Огромное количество газов выбрасывают в атмосферу автомобили
- 12. Парниковый эффект- процесс, при котором водяные испарения
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Остров выброшенных бутылок Мировая свалка в океане уже вдвое больше, чем штат Техас!
- 31. Слайд 31
- 32. 1. Загрязнение нефтью
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Восстановление всего Аральского моря невозможно. Для этого потребовалось бы в четыре
- 37. Слайд 37
- 38. С конца 50
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Распределение загрязняющих веществ по р.Воронеж, Воронежскому водохранилищу...показана частота случаев превышения ПДК отдельных загрязняющих веществ по р. Воронеж в 2002 году
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Антропогенные загрязнения почвы
- 52. ЯДОХИМИКАТЫ
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. В некоторых странах вырубка лесов теперь запрещена,
- 67. Слайд 67
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Берегите Землю! Берегите…
- 77. Васнецов «Три Богатыря»
- 78. Статья 58 Конституцией Российской Федерации:Каждый обязан сохранять
- 79. Экологическиеситуации
- 80. Ваш младший брат принёс из
- 81. Ты увидел надломленные веточки
- 82. Вы увидели гнездо в траве. Ваши действия.Пройду мимо.Понаблюдаю.Поглажу, покормлю птенцов.
- 83. После похода остался мусор. Ваши действия.Закопать в
- 84. Весной ты пошёл в лес
- 85. Озеленяя город Починив подтекающий кран Изучая природу
- 86. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА
- 87. Будем подкармливать птиц зимой, а весной с помощью старших делать для них домики
- 88. Не будем подходить близко к гнёздам
- 89. Весной и в начале лета в
- 90. Не будем ловить и уносить домой здоровых
- 91. Помоги Природе!
- 92. Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб
SOS!SOS!SOS!SOS!SOS!SOS!
Слайд 1Экологическая обстановка планеты
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2
Носова
Слайд 3«Один человек оставляет в лесу- след, сто человек – тропу, а
тысяча – пустыню.»
М. Ивин.
«Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней.»
Л.Н.Толстой.
М. Ивин.
«Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней.»
Л.Н.Толстой.
Слайд 4ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ: обобщить и конкретизировать знания учащихся об экологических проблемах нашей
планеты, показать их взаимосвязь и взаимообусловленность, сформировать и воспитать у учащихся бережное отношение к окружающей среде
Слайд 7 Глобальные проблемы атмосферы
Жизнь на Земле
возможна до тех пор, пока существует земная атмосфера – газовая оболочка, защищающая живые организмы от вредного воздействия космических излучений и резких колебаний температуры.
Слайд 10Загрязнение атмосферы – привнесение новых, не характерных для неё веществ или
повышенное их содержание сверх допустимого уровня
Слайд 12Парниковый эффект- процесс, при котором водяные испарения и углекислый газ, образуя
собой «пленку», поглощают солнечное тепло, но при этом не давая ему испариться обратно в небо.
Слайд 32 1. Загрязнение нефтью и нефтепродуктами. Приводит к
появлению нефтяных пятен, что затрудняет процессы фотосинтеза в воде из-за прекращения доступа солнечных лучей, а также вызывает гибель растений и животных. Каждая тонна нефти создает нефтяную пленку на площади до 12 км квадратных. Восстановление пораженных экосистем занимает 10 – 15 лет;
2. Загрязнение сточными водами в результате промышленного производства, минеральными и органическими удобрениями в результате сельскохозяйственного производства, а также коммунально – бытовыми стоками. Ведет к эвтрофикации водоемов – обогащению их питательными веществами, приводящим к чрезмерному развитию водорослей и гибели других экосистем водоемов с непроточной водой (озер и прудов), а иногда к заболачиванию месности;
3. Загрязнение тяжелыми металлами. Нарушает жизнедеятельность водных организмов и человека;
4. Загрязнение кислотными дождями. Приводит к закислению водоемов и гибели экосистем;
5. Радиоактивное загрязнение. Связано со сбросом радиоактивных отходов;
2. Загрязнение сточными водами в результате промышленного производства, минеральными и органическими удобрениями в результате сельскохозяйственного производства, а также коммунально – бытовыми стоками. Ведет к эвтрофикации водоемов – обогащению их питательными веществами, приводящим к чрезмерному развитию водорослей и гибели других экосистем водоемов с непроточной водой (озер и прудов), а иногда к заболачиванию месности;
3. Загрязнение тяжелыми металлами. Нарушает жизнедеятельность водных организмов и человека;
4. Загрязнение кислотными дождями. Приводит к закислению водоемов и гибели экосистем;
5. Радиоактивное загрязнение. Связано со сбросом радиоактивных отходов;
Слайд 36Восстановление всего Аральского моря невозможно. Для этого потребовалось бы в четыре раза увеличить годовой приток вод Амударьи
и Сырдарьи по сравнению с нынешним средним показателем 13 км3. Единственным.
Слайд 38 С конца 50 – х годов XX
века идет борьба за спасение крупнейшего в мире пресного водохранилища – озера Байкал, признанного ЮНЕСКО достоянием человечества. Целлюлозно – бумажный комбинат на его берегу использует воду Байкала для производственного процесса и недостаточно очищенные воды объемом 0,2 км кубических сбрасывает в озеро. В1992 г. было сброшено 169 млн. м кубических неочищенных вод. Множество лет обсуждается вопрос о перепрофилировании комбината. Для этого перепрофилирования требуется 500 000 000 долларов (1999 г.).
Слайд 43Распределение загрязняющих веществ по р.Воронеж, Воронежскому водохранилищу...
показана частота случаев превышения ПДК отдельных загрязняющих веществ по р. Воронеж в
2002 году
Слайд 66В некоторых странах вырубка лесов теперь запрещена, и влажные тропические леса
охраняются законом. Немаловажная роль в этом принадлежит защитникам окружающей среды, склоняющим общественное мнение в пользу защиты леса.
Слайд 78Статья 58 Конституцией Российской Федерации:
Каждый обязан сохранять природу и окружающую
среду, бережно относиться к природным богатствам.
Слайд 80 Ваш младший брат принёс из леса ёжика. Что вы
посоветуете брату?
Оставить себе и
позаботиться о нём.
Отнести в лес. Дома он погибнет.
Поиграть с ним и отпустить.
Слайд 81 Ты увидел надломленные веточки дерева. Что ты
сделаешь?
Пройду
мимо.
Укреплю между двух палочек и обвяжу пластырем.
Отломлю.
Слайд 83После похода остался мусор. Ваши действия.
Закопать в яму.
Унести домой и выкинуть
в мусоропровод.
Оставлю всё как есть, там и так много мусора.
Слайд 84 Весной ты пошёл в лес и увидел, что на
поляне
распустились первые ландыши. Что вы будете делать?
распустились первые ландыши. Что вы будете делать?
Сорву только один цветок.
Полюбуюсь и не трону. Они нужны насекомым.
Нарву маленький букетик
и подарю маме.
Слайд 85Озеленяя город
Починив подтекающий кран
Изучая природу
Бережное отношение к книгам
Соедини начало фраз и их окончание,
и ты получишь правила бережного отношения к природе
Узнаешь, как ее сберечь
Сохраняет леса
Сберегаешь воздух от загрязнения
Бережешь чистую воду
Слайд 88Не будем подходить близко к гнёздам птиц. Ведь по нашим следам
их могут отыскать
и разорить хищники.
Не будем прикасаться к гнезду, чтобы птицы-родители
не покинули его.
Слайд 89Весной и в начале лета в лесу и парке не будем
отпускать собаку с поводка. Ведь она может поймать беспомощных птенцов
и детёнышей зверей
Слайд 90Не будем ловить и уносить домой здоровых птенцов и детёнышей зверей.
В природе о них позаботятся взрослые животные.
Слайд 92 Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб леса вокруг шумели,
Чтобы были голубыми небеса, чтобы речка серебрилась
Чтобы бабочка резвилась и была на ягодах роса.
Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела
И под елкой жил смешной колючий еж.
Чтобы белочка скакала, чтобы радуга сверкала
Чтобы летом лил веселый дождь.
ЗАЩИТИМ ПРИРОДУ!
