Учитель биологии МБОУ СШ №17
Н.Ф. Неверова
г. Димитровград Ульяновской области.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии (КВН) на тему Мхи и папоротники (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии (КВН) на тему Мхи и папоротники (5 класс)
- 2. 1вопрос. Где обитают водоросли? Какие условия внешней
- 3. 2 вопрос. Как связана возможность дыхания водных
- 4. 3 вопрос. Что является ограничивающим фактором для
- 5. 4 вопрос. Почему аквариумисты не ставят аквариум у окна.Опасаются массового развития водорослей.
- 6. 5 вопрос. Почему водоросли относятся к низшим
- 7. Слайд 7
- 8. 2 конкурс. Отгадай тему нашего мероприятия.1 загадкаМеж
- 9. 2 загадкаЕсть в лесу трава – красна,Листья
- 10. Ребята, молодцы! Тема нашего мероприятия «Мхи и
- 11. 3 конкурс. Каждая команда подготовила домашнее задание «Удивительные свойства»1 команда «Сфагнум»
- 12. Однако это не единственное удивительное свойство мха
- 13. Эти сфагно-марлевые повязки помогали не только заживлять
- 14. 2 команда «Орляк»Из всех семейств растений на
- 15. Наиболее гигантские их разновидности со временем либо
- 16. Папоротники – самая большая группа споровых растений:
- 17. 4 конкурс. 1 команда «Сфагнум» (стр. учебника
- 18. 1 команда «Сфагнум» (стр. учебника 73).Прочитать материал
- 19. 2 команда «Орляк» (страница учебника на стр.
- 20. 5 конкурс. Изучить дополнительный раздаточный материал и
- 21. 2 команда «Орляк» (страница учебника на стр.
- 22. 6 конкурс. Следующее задание, карточки с рисунком
- 23. Я снабжаю всех кислородом. Я большую пользу
- 24. Да, папоротник.Спасибо ребятам, что помогли во всем разобраться. Мох, мы оказывается с тобой близкие родственники!
- 25. 8 конкурс. Дополнительно каждый участник команды может
- 26. .Домашнее задание.«Орляк» - Выполнить задание 9 на
- 27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Ресурсы: Учебник Н.И. Сонин, А.А.
1вопрос. Где обитают водоросли? Какие условия внешней среды являются определяющими для их существования1.в почве2.в воздухе3.в воде1.минусовая температура,2.не проникновение солнечных лучей, 3.влага
Слайд 1Урок - КВН по биологии на тему «Мхи и папоротники», 5
класс
Слайд 21вопрос. Где обитают водоросли?
Какие условия внешней среды являются определяющими для
их существования
1.в почве
2.в воздухе
3.в воде
1.минусовая температура,
2.не проникновение солнечных лучей,
3.влага
Слайд 32 вопрос. Как связана возможность дыхания водных животных и наличие водорослей
в воде?
Водоросли выделяют кислород в воду, а животные используют его для дыхания, выделяя в воду углекислый газ, который используется растениями для выделения синтеза.
Слайд 43 вопрос. Что является ограничивающим фактором для водорослей обитающих :
а)
на поверхности почвы;
б) в толще почвы?
б) в толще почвы?
Развитие водорослей на поверхности почвы ограничиваются дефицитом влаги,
в толще –отсутствием солнечного света.
Слайд 54 вопрос. Почему аквариумисты не ставят аквариум у окна.
Опасаются массового развития
водорослей.
Слайд 65 вопрос. Почему водоросли относятся к низшим растениям?
Водоросли относятся к низшим
растениям, потому что они не имеют тканей и органов, у них нет разделения тела на корни, стебель и листья, а есть единое вегетативное тело - слоевище или таллом
Низшие растения
Высшие растения
Слайд 82 конкурс. Отгадай тему нашего мероприятия.
1 загадка
Меж клюквы и морошки,
Среди
лесных болот,
На кочке, на ножке
Куда не глянь растет.
Он снизу - беловатый,
Повыше - зеленей.
Коль нужно будет ваты.
Нарви его скорей.
На кустиках поляны
Подсушен в летний зной,
Он партизанам раны.
Лечил в глуши лесной.
На кочке, на ножке
Куда не глянь растет.
Он снизу - беловатый,
Повыше - зеленей.
Коль нужно будет ваты.
Нарви его скорей.
На кустиках поляны
Подсушен в летний зной,
Он партизанам раны.
Лечил в глуши лесной.
мох
Слайд 92 загадка
Есть в лесу трава – красна,
Листья словно паруса ,
А в
цвету красну – траву
Не увидишь наяву.
Не увидишь наяву.
Папоротник
Слайд 10Ребята, молодцы! Тема нашего мероприятия «Мхи и папоротники». Предлагаю объявить название
команд и выставить свою эмблему.
Предлагаю команде «СФАГНУМ» открыть параграф №14, стр.73, второй команде «ОРЛЯК» параграф №15, стр.76
Слайд 113 конкурс. Каждая команда подготовила домашнее задание
«Удивительные свойства»
1 команда «Сфагнум»
Слайд 12Однако это не единственное удивительное свойство мха сфагнум. Оказывается, во время
Великой Отечественной войны, впрочем, и во времена Перовой мировой, когда был острый дефицит перевязочного материала, многие медики использовали в качестве ваты мох сфагнум, который предварительно высушивали.
Слайд 13Эти сфагно-марлевые повязки помогали не только заживлять чистые раны, но и
очищали гнойные порезы и ранения. Ведь гной – это всего лишь продукт гниения, а мох сфагнум обладает прекрасным бактерицидным свойством.
Слайд 142 команда «Орляк»
Из всех семейств растений на земле папоротники являются одними
из наиболее древних. Их предки застали ещё динозавров, бродивших по нашей планете миллионы лет назад, причём с тех пор сами папоротники довольно слабо изменились.
Слайд 15Наиболее гигантские их разновидности со временем либо вымерли, либо измельчали, но
те, что произрастают в наши дни, с точки зрения ботаники почти не отличаются от своих далёких предшественников. А из-за отсутствия открытых взглядам цветков они много столетий вызывали загадки у людей, пока учёные, наконец, не раскрыли их тайну.
Слайд 16Папоротники – самая большая группа споровых растений: существует около 300 родов
и более 10 000 видов папоротников. Они относятся к редкому разряду растений, не имеющих семян. Данное растение размножается спорами. Поскольку размножение происходит без семян, то и цвести папоротнику не свойственно.
Слайд 174 конкурс.
1 команда «Сфагнум» (стр. учебника 73).
Прочитать материал учебника и
ответить.
1. Почему мхи относятся к высшим растениям?
2. Где их можно найти?
2 команда «Орляк» (страница учебника на стр. 76-77).
Прочитать материал учебника и ответить.
Где можно встретить папоротники?
Какие формы папоротников встречаются
1. Почему мхи относятся к высшим растениям?
2. Где их можно найти?
2 команда «Орляк» (страница учебника на стр. 76-77).
Прочитать материал учебника и ответить.
Где можно встретить папоротники?
Какие формы папоротников встречаются
Слайд 181 команда «Сфагнум» (стр. учебника 73).
Прочитать материал учебника и ответить.
1. Почему
мхи относятся к высшим растениям?
2. Где их можно найти?
2. Где их можно найти?
Дополнение:
Во всем мире их насчитывают около 27 тысяч видов.
Наука, изучающая мхи называется бриология.
Древнейшие ископаемые формы мхов известны с каменноугольного периода
Мхи - наиболее мелкие из наземных растений: их высота колеблется от 3 мм до 5-7 см.
У мхов нет ни ярких цветов, ни вкусных плодов.
Слайд 192 команда «Орляк» (страница учебника на стр. 76-77).
Прочитать материал учебника и
ответить.
Где можно встретить папоротники?
Какие формы папоротников встречаются
Где можно встретить папоротники?
Какие формы папоротников встречаются
Дополнение:
Папоротники — наиболее древняя группа высших растений. Встречаются в различных экологических условиях. В умеренных зонах это травянистые растения, наиболее распространены во влажных лесах; некоторые растут на заболоченных местах и в водоёмах, их листья отмирают на зиму. Во влажных тропических лесах встречаются древовидные папоротники с колоноподобным стволом высотой до 20 метров.
Наиболее распространённые папоротники — орляк, страусник.
Слайд 205 конкурс.
Изучить дополнительный раздаточный материал и параграф учебника, вставить пропущенные
слова в текст:
1 команда «Сфагнум» (стр. учебника 73).
У большинства мхов есть ___________ и ___________. У мхов___________ стебли, покрыты зелеными ___________. Настоящего корня у мхов нет, его заменяют нитевидные выросты - ______________. Ризоиды обеспечивают прикрепление мхов к _________, а также участвуют в поглощении из нее ________________ и ________________________.
стебель
листья
тонкие
листочками
ризоиды
почве
воды
минеральные вещества
Слайд 212 команда «Орляк» (страница учебника на стр. 76-77).
Папоротники - высшие растения,
потому что они имеют корень ______________, _____________ . Лист папоротника выполняет функцию ___________ и ____________________. Папоротник не относится к ________________ растениям, так как нет цветка. Папоротники размножаются __________________, то они относятся к споровым растениям
стебель
листья
фотосинтеза
спороношения
цветковым
спорами
Слайд 226 конкурс. Следующее задание, карточки с рисунком строения мха и папоротника
без определения, задача –правильно определить органы растения.
Слайд 23Я снабжаю всех кислородом.
Я большую пользу приношу и природе и
человеку
А у меня самый красивый резной лист, я украшение леса
7 конкурс.
Слайд 24Да, папоротник.
Спасибо ребятам, что помогли во всем разобраться.
Мох, мы оказывается
с тобой близкие родственники!
Слайд 258 конкурс. Дополнительно каждый участник команды может лично внести дополнительные баллы.
Для этого каждый индивидуально заполняет таблицу.
Условия: если 50% участников команды заполнили таблицу правильно, то к общим баллам команды прибавляется 5 баллов.
Условия: если 50% участников команды заполнили таблицу правильно, то к общим баллам команды прибавляется 5 баллов.
Слайд 26.Домашнее задание.
«Орляк» - Выполнить задание 9 на стр.75 учебника.
«Сфагнум» -Подготовить сообщение
о папоротниках:
«Папоротники-комнатные растения»,
«Лекарственные папоротники, папоротники-пищевые растения»,
«Удивительные папоротники» (на выбор).
«Папоротники-комнатные растения»,
«Лекарственные папоротники, папоротники-пищевые растения»,
«Удивительные папоротники» (на выбор).
Слайд 27СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Ресурсы:
Учебник Н.И. Сонин, А.А. Плешаков
« Введение в биологию».
В.Н. Кириленкова, В.И. Сивоглазов
Методическое пособиек учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова
https://yandex.ru/images/search?
Интернет фото, картинки.
В.Н. Кириленкова, В.И. Сивоглазов
Методическое пособиек учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова
https://yandex.ru/images/search?
Интернет фото, картинки.
