презентации: Комарова И.Ю., учитель биологии, МБОУ Варнавинская СШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии к уроку Биологические полимеры - нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Генетический код.
Содержание
- 1. Презентация по биологии к уроку Биологические полимеры - нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Генетический код.
- 2. Учебно-познавательная цельСегодня мы изучим нуклеиновые кислоты, их
- 3. Создание проблемной ситуации:Вопросы: В состав каких структур
- 4. Учащиеся исследуют строение молекул РНК и ДНК
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Учащиеся сравнивают строение молекул ДНК РНК и
- 10. Проблема:выявить закономерности кодирования наследственной информации (свойства генетического кода)
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Проблемная ситуация
- 14. Проблемная ситуация
- 15. Слайд 15
- 16. Редупликация молекул ДНК
- 17. Упражнения на построение второй цепи молекулы ДНК
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Проблема:исследование функций и место нахождения нуклеиновых кислот
- 22. Слайд 22
Учебно-познавательная цельСегодня мы изучим нуклеиновые кислоты, их состав, строение, функции. Подробно изучим принцип комплементарности, определяющий построение двухцепочных молекул ДНК, процесс редупликации, лежащий в основе передачи наследственной информации от клетки к клетке, от организма к организму.
Слайд 1Урок
Биологические полимеры - нуклеиновые кислоты.
ДНК. РНК. Генетический код.
https://youtu.be/WD42HQa9Bkg
Автор
Слайд 2Учебно-познавательная цель
Сегодня мы изучим нуклеиновые кислоты, их состав, строение, функции. Подробно
изучим принцип комплементарности, определяющий построение двухцепочных молекул ДНК, процесс редупликации, лежащий в основе передачи наследственной информации от клетки к клетке, от организма к организму.
Слайд 3Создание проблемной ситуации:
Вопросы:
В состав каких структур клетки входит ДНК?
Где в
клетке можно обнаружить молекулы ДНК?
Какую роль выполняет ДНК клеточного ядра, пластид, митохондрий? ДНК прокариот?
Какие уровни компактизации нитей хроматина вам известны?
Где в клетке можно встретить молекулы РНК?
Какие виды РНК вы можете назвать?
Какое строение имеют молекулы РНК и ДНК?
Обратим внимание на следующие схемы: «Строение ДНК», «Строение РНК», «Строение нуклеотидов», «Строение азотистых оснований»
Вопросы:
Каким образом строение молекулы ДНК обуславливает ее функции хранения и передачи наследственной информации?
Что вы можете сказать о функциях молекул РНК?
Какую роль выполняет ДНК клеточного ядра, пластид, митохондрий? ДНК прокариот?
Какие уровни компактизации нитей хроматина вам известны?
Где в клетке можно встретить молекулы РНК?
Какие виды РНК вы можете назвать?
Какое строение имеют молекулы РНК и ДНК?
Обратим внимание на следующие схемы: «Строение ДНК», «Строение РНК», «Строение нуклеотидов», «Строение азотистых оснований»
Вопросы:
Каким образом строение молекулы ДНК обуславливает ее функции хранения и передачи наследственной информации?
Что вы можете сказать о функциях молекул РНК?
Слайд 4Учащиеся исследуют строение молекул РНК и ДНК по схемам, рисункам и
самостоятельно формулируют определение нуклеиновых кислот: ДНК, РНК
Слайд 9Учащиеся сравнивают строение молекул ДНК РНК и результаты сравнения оформляют в
форме таблицы «Сравнение строения молекул ДНК и РНК»
Слайд 10Проблема:
выявить закономерности кодирования наследственной информации (свойства генетического кода)
Слайд 17Упражнения на построение второй цепи молекулы ДНК с учетом принципа комплементарности.
Применяют знания в новой ситуации, формируя новые способы действий, развивают логическое мышление, моделируют процесс редупликации.
Слайд 21Проблема:
исследование функций и место нахождения нуклеиновых кислот по литературным источникам. Оформление
результатов в форме таблицы.
«Функции нуклеиновых кислот в клетке»
