учитель биологии:
Ахметова А.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии : Естественный отбор
Содержание
- 1. Презентация по биологии : Естественный отбор
- 2. Цель урока: Изучить понятие естественного отбора, как
- 3. Организационный этапДеление класс на группы
- 4. Мотивационный этап: Психологический настрой1,2,3,4,5В путешествие
- 5. Операционный этап: «Свободное письменное задание»«Мозговой штурм»
- 6. Операционный этап: учащиеся выполняют задание PISA
- 7. Вопрос 1: Индустриальные бабочкиТип вопроса: С выбором
- 8. Стратегия «ИНСЕРТ» Стратегия «Думай, работай в группе, поделись» Обмен информациейПомощь учителя
- 9. Вопрос 2: Индустриальные бабочкиПочему произошла смена популяции
- 10. Стратегия «ИНСЕРТ», стратегия «Думай, работай в группе, поделись» Обсуждение вопросаОформление кластера
- 11. Вопрос 3: Индустриальные бабочки Вася собирает
- 12. Стратегия «Карусель», стратегия «Две звезды, одно пожелание»
Цель урока: Изучить понятие естественного отбора, как основной движущей силы эволюционного процесса. Задачи урока:Образовательная: Формировать понятие «естественный отбор» с
Слайд 2Цель урока:
Изучить понятие естественного отбора, как основной движущей силы
эволюционного процесса.
Задачи урока:
Образовательная: Формировать понятие «естественный отбор» с
использованием заданий PISA на развитие
естественнонаучной функциональной грамотности Развивающая: формирование компетенций, которые включают
умение использовать научные знания
Воспитательная: развивать интерес к естественнонаучному знанию,
окружающей среде; Формировать экологическое
мышление коммуникативные навыки
Задачи урока:
Образовательная: Формировать понятие «естественный отбор» с
использованием заданий PISA на развитие
естественнонаучной функциональной грамотности Развивающая: формирование компетенций, которые включают
умение использовать научные знания
Воспитательная: развивать интерес к естественнонаучному знанию,
окружающей среде; Формировать экологическое
мышление коммуникативные навыки
Слайд 4Мотивационный этап:
Психологический настрой
1,2,3,4,5
В путешествие мы с вами отправляемся опять
Ваш
кораблик одинокий
Чтобы долго не скучал
В путешествие далёком
Обнаружил свой причал
Чтобы долго не скучал
В путешествие далёком
Обнаружил свой причал
Слайд 6Операционный этап:
учащиеся выполняют задание PISA
Текст: Индустриальные бабочки
Многие виды
бабочек в районах, не подвергнутых индустриализации, имеют светлую окраску тела и крыльев. Развитие промышленности, связанное с этим загрязнение стволов деревьев и гибель лишайников, живущих на их коре, привели к резкому возрастанию частоты встречаемости черных (меланистических) бабочек. В окрестностях некоторых городов черные бабочки за короткое время стали преобладающими, тогда как сравнительно недавно они там полностью отсутствовали.
Слайд 7Вопрос 1: Индустриальные бабочки
Тип вопроса: С выбором ответа Да/Нет
Компетенция: Распознавание и
постановка научных вопросов
Содержание: Естественнонаучные знания
Область применения: Связь естествознания и технологии
Контекст: глобальный
Уровень сложности: 1
Содержание: Естественнонаучные знания
Область применения: Связь естествознания и технологии
Контекст: глобальный
Уровень сложности: 1
Слайд 8Стратегия «ИНСЕРТ»
Стратегия «Думай, работай в группе, поделись»
Обмен информацией
Помощь учителя
Слайд 9Вопрос 2: Индустриальные бабочки
Почему произошла смена популяции белых бабочек на чёрную?
A.
погибли лишайники
B.произошел естественный отбор
C. в индустриальных районах города преобладают светлые бабочки
D. меланистические бабочки могут выжить на светлых стволах деревьев
Тип вопроса: С выбором краткого ответа
Компетенция:Научное объяснение явлений
Содержание:Естественнонаучные знания
Область применения: Окружающая среда
Контекст: Глобальный
Уровень сложности: 2
B.произошел естественный отбор
C. в индустриальных районах города преобладают светлые бабочки
D. меланистические бабочки могут выжить на светлых стволах деревьев
Тип вопроса: С выбором краткого ответа
Компетенция:Научное объяснение явлений
Содержание:Естественнонаучные знания
Область применения: Окружающая среда
Контекст: Глобальный
Уровень сложности: 2
Слайд 10Стратегия «ИНСЕРТ»,
стратегия «Думай, работай в группе, поделись»
Обсуждение вопроса
Оформление кластера
Слайд 11Вопрос 3: Индустриальные бабочки
Вася собирает коллекцию бабочек.
Для коллекции
ему нужна белая бабочка.
Можно ли создать условия , чтобы вернуть популяцию белых бабочек в окрестности города. Ответ обоснуйте.
Тип вопроса: Свободно-конструируемый
Компетенция:Научное объяснение явлений
Содержание:Естественнонаучные знания
Область применения:Окружающая среда
Контекст:Глобальный
Уровень сложности:5-6
Можно ли создать условия , чтобы вернуть популяцию белых бабочек в окрестности города. Ответ обоснуйте.
Тип вопроса: Свободно-конструируемый
Компетенция:Научное объяснение явлений
Содержание:Естественнонаучные знания
Область применения:Окружающая среда
Контекст:Глобальный
Уровень сложности:5-6
