Презентация, доклад по биологии Биологический иллюстрированный словарь (5 класс)

школа»

учащихся при изучении биологии.
Содержание предложенных материалов
В предлагаемом материале представлены базовые термины по курсу «Биология. 5 класс». Словарь составлен в соответствии с учебной программой и не выходит за её рамки. В него включены основные термины, понятия, определения изучаемых тем. Рисунки подобраны в соответствии с термином и помогают учащимся лучше ориентироваться в текстах учебников при изучении биологии.
Методика использования материалов
В зависимости от целей обучения данный дидактический материал может выполнять несколько функций:
- при изучении нового материала – информационную, служит источником информации;
- при закреплении материала, при проверке знаний и умений – коммуникативную, является средством общения;
- в качестве дополнительного задания для отдельных учеников – развивающую, развивает мыслительную деятельность;
- для организации самостоятельной работы – образовательную, источник знаний;
- при самопроверке обучающихся – контролирующую, самоконтроль знаний.  
Инструкция к использованию биологического словаря:
Интерактивная презентация предоставляет возможность пользователю изменять последовательность слайдов. Переходы между слайдами организованы с помощью управляющих кнопок. Войдя в алфавитное меню, нажать на букву, с которой начинается термин, значение которого вы хотели бы узнать и выйдет слайд, на котором имеется перечень терминов. Затем нажать на соответствующее слово. Для возвращения назад нажать на кнопку Для возвращения в алфавитное меню нажать на главную букву, например
Ожидаемые результаты: углубление общебиологических знаний учащихся, повышение уровня биологической подготовки учащихся, навык использования технических средств для организации учебной работы .

сила ветра, почвенные
условия, продолжительность светового дня и т. д

среды обитания других видов или непосредственно сказываются на их жизни.

жизнедеятельности, распространении
и т.д.

связанных между собой

узком смысле слова микробиологи называют палочковидные формы, не образующие спор. Деятельность бактерий разнообразна и имеет огромное значение в природе как разрушители органического вещества.

определяется совокупной деятельностью живых организмов. Термин «биосфера» ввёл Эдуард Зюсс(1875).

участия половых клеток.
Древний способ размножения. Широко распространён у одноклеточных организмов, у грибов, бактерий.
Новые особи полностью воспроизводят свойства материнского организма.

имеющих сходное строение, образ жизни, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство. Самая маленькая классификационная единица. Виды
состоят из популяций.

85% их
массы. Она определяет
физические свойства
клеток: объём,
упругость, служит
универсальным
растворителем и средой
для физиологических и
биохимических реакций

клетки и размножаться только внутри этих клеток. Вирусы - внутриклеточные паразиты на генетическом уровне.

организма; мужская –сперматозоид, женская - яйцеклетка. Сливаясь, гаметы образуют зиготу.

мужского и женского пола у одного и того же организма. Широко распространено в животном царстве, например, кольчатые черви.

так и животных.

готовыми органическими веществами. Среди них есть растительноядные, плотоядные, хищники, паразиты.

окислении органических веществ и удаление из организма углекислого газа.

двух гамет в результате полового процесса (оплодотворённая яйцеклетка)
Зигота (♀+♂)

(растениями).

форме, размерам, функциям. Наука, изучающая клетки называется цитология.

на основе сходства внутреннего и внешнего строения, физиологии, родственных связей, способности произвести полноценное потомство.

неблагоприятных климатических условий.

Из почвы эти соли попадают в растения и накапливаются в них. С продуктами питания нитраты попадают в организм человека и могут нарушить нормальную работу организма.

и питающийся за его счёт.

все зелёные растения.

и грибы, превращающие органические вещества в неорганические соединения.

и ту же функцию. Между клетками находится межклеточное вещество.

Ткань

растений какой-либо территории (флора РФ, флора района и т.д.).

совокупность всех видов животных, обитающих на данном пространстве

растений органических веществ (углеводов) при участии энергии света из воды и углекислого газа

их наступления и причинах, определяющих эти сроки

к опылению

поедании

с окружающей средой. Термин предложил в 1886г. Немецкий учёный Эрнст Геккель.

на живые системы.
Различают три группы экологических факторов: абиотические - влияние неживой природы, биотические – влияние живых организмов и антропогенные – влияние, оказываемые человеком и его деятельностью.