- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии 5 класс на тему Увеличительные приборы
Содержание
- 1. Презентация по биологии 5 класс на тему Увеличительные приборы
- 2. Пишет вам знаменитый астроном из Цветочного города
- 3. Ребята, какие же задачи поставил перед нами
- 4. Урок путешествие, где мы будем с вами
- 5. Какие увеличительные приборы вы знаете?
- 6. Лупа, виды луп – стр. 30.
- 7. Слово «микроскоп» — это комбинация двух греческих
- 8. История открытия микроскопа: дом. Задание и два рассказа.
- 9. Роберт Гук – стр. 39
- 10. В наше время хорошие оптические микроскопы дают
- 11. Изучение строение микроскопа и правила работы с ним.
- 12. Физкультминутка.
- 13. Световой и оптический микроскопы – стр. 32
- 14. Объектив, окуляр, тубус, винт, столик, зеркало, штатив, предметный столик.
- 15. Увеличение микроскопа: увеличение окуляра x увеличение объектива Задание : подсчитать увеличение микроскопа.
- 16. 3: выберите верное утверждение: 1. Поставь микроскоп
- 17. А теперь научимся работать с микроскопом: порядок работы на стр. 32.
- 18. Научись правильно работать с микроскопомПоставьте микроскоп (штативом
- 19. Закрепление 1. Что означает слово «микроскоп»
- 20. Подведение итогов. Выполнили мы задание сказочного персонажа????
- 21. Домашнее задание: параграф 6, вопросы 1-4 и
- 22. Слайд 22
- 23. Строение клетки Задачи урока
- 24. Задачи урока: 1. Из чего состоит
- 25. Почему клетки называют «кирпичиками» организма»?
- 26. Незнайка просит помощи в приготовление микропрепарата кожицы
- 27. Назовите главные части живой клеткиоболочкацитоплазмаЯДРО
- 28. Пользуясь текстом учебника заполните таблицу «Основные части клеток»
- 29. «Кто есть что?»
- 30. Клеточная оболочкаМы – клеточная оболочка,Мы дружные братья,Задача
- 31. Пластиды бывают разные:Бесцветные, зелёные, красные.Но всем одинаково хочется Растительной клетке помочь очень.
- 32. ХлоропластыМы веселы, мы зелены, Мы очень любим свет.Участвуем в процессе фотосинтезаНам хлорофилл придал зелёный цвет.
- 33. ХромопластыА мы – все краски осени, Разнообразие
- 34. ЛейкопластыЧто ж из того, что мы –
- 35. В спелых плодах вакуоли крупные.«Я – клеточная вакуоль,Заполнена я сладким соком…»
- 36. ЯдроЯ – ядро.Я – самая главная клетки
- 37. Проверь себяВыполни задания
- 38. Вставьте пропущенные словаУчёные, изучавшие клетку1609-1610гг … создал
- 39. Вставьте пропущенные слова Каждая клетка имеет
- 40. Вставьте пропущенные словаПочти во всех клетках, особенно
- 41. Спасибозавнимание
Пишет вам знаменитый астроном из Цветочного города – Стекляшкин. Я друг Незнайки! Я очень любознательный и интересующийся, очень похож на вас. Всю свою жизнь я делал из осколков битых бутылок увеличительные стекла. Я даже сделал
Слайд 2Пишет вам знаменитый астроном из Цветочного города – Стекляшкин. Я друг
Незнайки!
Я очень любознательный и интересующийся, очень похож на вас. Всю свою жизнь я делал из осколков битых бутылок увеличительные стекла. Я даже сделал большую подзорную трубу, в которую можно смотреть на луну и на звезды.
А недавно я прочитал, что есть прибор, с помощью которого можно заглянуть внутрь живых объектов.
Очень вас прошу, помогите мне найти ответы на вопросы: что это за прибор, как с ним правильно работать?
С уважением, ваш Стекляшкин.
Слайд 3Ребята, какие же задачи поставил перед нами Стекляшкин? С чем нам предстоит
познакомиться на сегодняшнем уроке?
Слайд 4Урок путешествие, где мы будем с вами и историками, и оптиками,
изучающими увеличительные приборы, и микроисследователями.
Задачи урока??????
Слайд 7Слово «микроскоп» — это комбинация двух греческих слов: «микрос» (маленький) и
«скопос» (наблюдатель). Таким образом, «микроскоп» означает «наблюдатель маленького».
Это прибор, использующийся для того, чтобы увидеть крошечные предметы, невидимые невооруженным глазом.
Слайд 10В наше время хорошие оптические микроскопы дают увеличение в две тысячи
раз.
Достичь увеличения в 20 тысяч раз и больше ученым удалось, создав электронный микроскоп.
Слайд 15
Увеличение микроскопа:
увеличение окуляра x увеличение объектива
Задание : подсчитать увеличение микроскопа.
Слайд 163: выберите верное утверждение: 1. Поставь микроскоп ручкой штатива от себя. 2. Штатив поверни
ручкой «к себе».
3. Для работы поле зрения микроскопа должно быть ярко освещено.
4. Поле зрения микроскопа освещено слабо.
5. Положи готовый препарат на столик микроскопа. Закрепи его зажимом.
6. Глядя в окуляр, медленно вращай большой винт, пока не появится четкое изображение. Делай это осторожно, чтобы не раздавить препарат.
Слайд 18Научись правильно работать с микроскопом
Поставьте микроскоп (штативом к себе) посередине парты
( 5-10 см от края стола).
Зрительную трубу опустите вниз на расстоянии 1-2 мм от предметного столика.
Направьте свет на предметный столик при помощи зеркальца, глядя в окуляр. Добейтесь яркого света.
Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
В окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой.
Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.
Зрительную трубу опустите вниз на расстоянии 1-2 мм от предметного столика.
Направьте свет на предметный столик при помощи зеркальца, глядя в окуляр. Добейтесь яркого света.
Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
В окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой.
Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.
Слайд 19 Закрепление 1. Что означает слово «микроскоп» и кто его изобрёл? 2.
как высчитать увеличение микроскопа?
3. разгадать кроссворд «Устройство увеличительного прибора».
Слайд 21Домашнее задание: параграф 6, вопросы 1-4 и правила работы с микроскопом.
Опережающее задание – найти ответ на вопрос: кто впервые открыл помощью микроскопа строение клетки?
Слайд 24Задачи урока: 1. Из чего состоит клетка (из каких органоидов состоит). 2. Значение
органоидов.
3. Можно ли приготовить микропрепарат, с помощью которого увидеть клетку.
Слайд 26Незнайка просит помощи в приготовление микропрепарата кожицы лука:
расположите по порядку (стр.
36):
А) положить кожицу в каплю раствора йода
Б) снять кожицу лука
В) рассмотреть микропрепарат под микроскопом
Г) протереть предметное стекло
Д) капнуть каплю раствора йода
Е) накрыть покровным стеклом
Слайд 30Клеточная оболочка
Мы – клеточная оболочка,
Мы дружные братья,
Задача у нас одна:
Такую молекулу
пропускать лишь,
Которая клетке нужна.
А что нужно клетке?
Вода, кислород, минеральные соли,
А также ещё одно вещество.
В процесс фотосинтеза будет включён
Газ углекислый. Запомните Вы его!
Которая клетке нужна.
А что нужно клетке?
Вода, кислород, минеральные соли,
А также ещё одно вещество.
В процесс фотосинтеза будет включён
Газ углекислый. Запомните Вы его!
Слайд 31Пластиды бывают разные:
Бесцветные, зелёные, красные.
Но всем одинаково хочется
Растительной клетке помочь
очень.
Слайд 32Хлоропласты
Мы веселы, мы зелены,
Мы очень любим свет.
Участвуем в процессе фотосинтеза
Нам
хлорофилл придал зелёный цвет.
Слайд 33Хромопласты
А мы – все краски осени,
Разнообразие в окраске плодов и
лепестков.
Мы – красные, оранжевые, жёлтые
Ведь в нас – огромное количество цветов.
Мы – красные, оранжевые, жёлтые
Ведь в нас – огромное количество цветов.
Слайд 34Лейкопласты
Что ж из того, что мы – бесцветные?
Зато без нас не
обойтись!
Ведь лук, картошка, кабачки – полезные
Лишь потому,
Что веществами лейкопласты запаслись.
Ведь лук, картошка, кабачки – полезные
Лишь потому,
Что веществами лейкопласты запаслись.
Танцуем в клетке мы
То медленно, то быстро.
Ведь цитоплазма движется,
Хотя её не видно.
Слайд 36Ядро
Я – ядро.
Я – самая главная клетки часть.
Досталась мне очень тяжёлая
участь.
Ведь скрыта во мне секретная информация
О том, что это за клетка, и какова её специализация.
Ведь скрыта во мне секретная информация
О том, что это за клетка, и какова её специализация.
Слайд 38Вставьте пропущенные слова
Учёные, изучавшие клетку
1609-1610гг … создал микроскоп
… увидел ячейки пробки
и назвал их клетками
… открыл одноклеточные организмы
… открыл одноклеточные организмы
Слайд 39Вставьте пропущенные слова
Каждая клетка имеет плотную прозрачную ________, в
которой местами есть более тонкие участки - _________. Под оболочкой находится живое бесцветное вязкое вещество - _____. _______ медленно движется. При сильном нагревании и замораживании она разрушается, и тогда клетка погибает.
В цитоплазме находится небольшое плотное тельце - _______, в котором можно различить ________. С помощью электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение.
В цитоплазме находится небольшое плотное тельце - _______, в котором можно различить ________. С помощью электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение.
Слайд 40Вставьте пропущенные слова
Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны
полости - _______. Они заполнены _______.
В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца - _______. У цветковых растений _______ бывают зелёные, жёлтые, оранжевые и бесцветные. Зелёные пластиды называют - ______. Красные, жёлтые и оранжевые - ________. Бесцветные - _________.
В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца - _______. У цветковых растений _______ бывают зелёные, жёлтые, оранжевые и бесцветные. Зелёные пластиды называют - ______. Красные, жёлтые и оранжевые - ________. Бесцветные - _________.
