ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Руководитель МО учителей математики
Тарасова С.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Основные требования к адаптированной основной образовательной программе.
Содержание
- 1. Презентация Основные требования к адаптированной основной образовательной программе.
- 2. Цель реализации АООПАдаптированная общая образовательная программа (вариант
- 3. Нормативные документы для разработки АООП. Федеральный закон
- 4. www.themegallery.comCompany LogoСтруктура АООП. Пояснительная записка.Планируемые результаты освоения
- 5. Принципы и подходы к формированию АООПДифференцированный подход
- 6. Уровни овладения предметными результатами:МИНИМАЛЬНЫЙ ДОСТАТОЧНЫЙ09.12.2014
- 7. 09.12.2014Структура пояснительной записки
- 8. Результаты освоения АООП
- 9. 09.12.2014Система оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения
- 10. www.themegallery.comCompany LogoСодержание образованияПрограмма коррекционнойработыПрограммавнеурочнойдеятельности
- 11. КадровыеМатериально-технические Финансово-экономическиеУсловияреализацииАООП ОО
- 12. 09.12.2014Адаптированная основная образовательная программа
- 13. www.themegallery.comСпасибо за внимание !
Цель реализации АООПАдаптированная общая образовательная программа (вариант С) обучающихся с умственной отсталостью направлена на формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными
Слайд 1государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида №16
Слайд 2Цель реализации АООП
Адаптированная общая образовательная программа (вариант С) обучающихся с умственной
отсталостью направлена на формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью.
09.12.2014
Слайд 3
Нормативные документы для разработки АООП.
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ);
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;
Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования;
Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (проект);
Устав образовательной организации.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;
Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования;
Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (проект);
Устав образовательной организации.
Слайд 4www.themegallery.com
Company Logo
Структура АООП.
Пояснительная записка.
Планируемые результаты освоения обучающимися АООП .
Система оценки достижения
обучающими планируемых результатов освоения АООП ОО.
.
Содержание образования.
Условия реализации АООП.
Слайд 5
Принципы и подходы к формированию АООП
Дифференцированный подход
предполагает учет особых образовательных
потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования.
Деятельностный подход
придаёт результатам образования социальную и личностную значимость; обеспечивает прочное усвоение знаний и опыта разнообразной деятельности.
Слайд 909.12.2014
Система оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения АООП
0 б
– нет продвижения;
1 б – минимальное продвижение;
2 б – среднее продвижение;
3 б – значительное продвижение.
1 б – минимальное продвижение;
2 б – среднее продвижение;
3 б – значительное продвижение.
От 35% до 50% - удовлетворительно
от 51% до 65% - хорошо
свыше 65% - отлично
Слайд 10www.themegallery.com
Company Logo
Содержание образования
Программа
коррекционной
работы
Программа
внеурочной
деятельности
