- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку. Тема: Строение и жизнедеятельность бактерий
Содержание
- 1. Презентация к уроку. Тема: Строение и жизнедеятельность бактерий
- 2. Ответьте на вопросы:1.Как называется раздел биологии, посвящённый
- 3. Определите правильную последовательность систематических единиц: а.
- 4. Выпишите номера правильных предложений: а. Цвет
- 5. Задание:Задание на интерактивной доске: (подберите к каждому рисунку соответствующие названия)
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Ответьте на вопрос:Как вы думаете, какие живые организмы причастны к этим процессам?
- 10. ПРОБЛЕМА:Какие ассоциации у вас возникают, когда говорят
- 11. Подумайте и ответьте:Как вы думаете, с какой целью изучают бактерии?
- 12. Как вы думаете?Что должен знать человек об
- 13. Отправимся в путь без сомнений и муки,
- 14. ТЕМА : СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАКТЕРИЙ
- 15. Слайд 15
- 16. Решаем проблему, открываем новые знания Подумайте, почему бактерии получили такое название?
- 17. Давайте подумаем! Все ли бактерии имеют форму палочки?
- 18. Формы бактериальных клеток:
- 19. Слайд 19
- 20. ЭТО ТЫ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:Как и любые живые
- 21. ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ:Для чего могут пригодиться вам знания об условиях обитания бактерий?
- 22. ПОДУМАЙ:1.Мы можем увидеть бактерии? Нет, они слишком
- 23. Строение клетки бактерий:
- 24. ПОДУМАЕМ ВМЕСТЕ?Как же бактерии питаются, ведь у
- 25. ПИТАНИЕ БАКТЕРИЙ:1.АВТОТРОФЫ
- 26. ПИТАНИЕ БАКТЕРИЙ:2.ГЕТЕРОТРОФЫ
- 27. ДЫХАНИЕ БАКТЕРИЙ:АЭРОБЫАНАЭРОБЫ
- 28. Как размножаются бактерии?ДЕЛЕНИЕ МАТЕРИНСКОЙ КЛЕТКИ НА ДВЕ ДОЧЕРНИЕ КЛЕТКИ
- 29. КАК БАКТЕРИИ ПЕРЕЖИВАЮТ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ?Бактерии образуют споры.
- 30. ЗАКРЕПЛЕНИЕ: Соотнесите определения с изученными терминами:1) Организмы,
- 31. РЕФЛЕКСИЯ:Учащиеся заполняют анкету, рисуют в ней символы: «смайлики» - очень понравилосьпонравилосьне понравилось
- 32. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:Параграф 11, ТПО -Урок 15Проведите опыт:
- 33. Слайд 33
Ответьте на вопросы:1.Как называется раздел биологии, посвящённый классификации живой природы? 2.Какой ученый открыл эту науку?3.Назовите наименьшую единицу систематики?
Слайд 1Презентацию подготовила:
учитель биологии
МОУ «СОШ № 67 им.О.И.Янковского»
Кировского района
г.Саратова
Щекотурова Юлия Сергеевна
Слайд 2Ответьте на вопросы:
1.Как называется раздел биологии, посвящённый классификации живой природы?
2.Какой
ученый открыл эту науку?
3.Назовите наименьшую единицу систематики?
3.Назовите наименьшую единицу систематики?
Слайд 3Определите
правильную последовательность систематических единиц:
а. класс, род, вид, семейство
б. класс, семейство,
род, вид
в. семейство, класс, род. вид
г.род, семейство, класс, вид
в. семейство, класс, род. вид
г.род, семейство, класс, вид
Слайд 4Выпишите
номера правильных предложений:
а. Цвет растений зависит от пигмента-хлорофилла.
б.Классы растений получили
название в зависимости от количества долек в семени
в.В клетках кожицы чешуи лука есть лейкопласты.
г.Выделяют 2 царства живой природы
в.В клетках кожицы чешуи лука есть лейкопласты.
г.Выделяют 2 царства живой природы
Слайд 5Задание:
Задание на интерактивной доске: (подберите к каждому рисунку соответствующие названия)
Слайд 10ПРОБЛЕМА:
Какие ассоциации у вас возникают, когда говорят о бактериях?
Как вы
думаете, бактерии: враги или друзья для человека?
Слайд 12Как вы думаете?
Что должен знать человек об этих организмах, чтобы использовать
бактерии в практической деятельности ?
Слайд 13Отправимся в путь без сомнений и муки,
Чтоб тайны освоить
великой науки.
Раскроим сегодня бактерий секреты –
Без ядер, зато санитары планеты!
Их изучали до нас очень многие
Открыли секреты заведомо строгие.
Придется пройти нам по дебрям науки
Желательно только без лени и скуки
Но все же она молода, как всегда
Красавица в мире наук – биология –
Наука о жизни!
Вперед, господа!
Раскроим сегодня бактерий секреты –
Без ядер, зато санитары планеты!
Их изучали до нас очень многие
Открыли секреты заведомо строгие.
Придется пройти нам по дебрям науки
Желательно только без лени и скуки
Но все же она молода, как всегда
Красавица в мире наук – биология –
Наука о жизни!
Вперед, господа!
Слайд 20ЭТО ТЫ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
Как и любые живые организмы они предпочитают определённые
условия: влажность, небольшое количество света, высокие температуры, нестерильные условия.
Слайд 22ПОДУМАЙ:
1.Мы можем увидеть бактерии?
Нет, они слишком мелкие
2.Каким образом мы можем обнаружить
существование бактерий?
По изменению среды обитания:
молоко прокисает, жидкости
становятся мутными.
Слайд 24ПОДУМАЕМ ВМЕСТЕ?
Как же бактерии питаются, ведь у таких маленьких существ наверняка
нет рта?
Рта, конечно, нет. Но они обходятся без него.
Рта, конечно, нет. Но они обходятся без него.
Слайд 30ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
Соотнесите определения с изученными терминами:
1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
2)
Бактерии, которым для дыхания необходим кислород
3) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества
4) Организмы, в клетках которых есть ядро
5)Бактерии, которым для дыхания не нужен кислород
6)Бактерии, способные создавать органические вещества из неорганических под влиянием солнечного света.
3) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества
4) Организмы, в клетках которых есть ядро
5)Бактерии, которым для дыхания не нужен кислород
6)Бактерии, способные создавать органические вещества из неорганических под влиянием солнечного света.
А) автотрофы
Б) гетеротрофы
В) аэробы
Г) анаэробы
Д) прокариоты
Е) эукариоты
Слайд 31РЕФЛЕКСИЯ:
Учащиеся заполняют анкету, рисуют в ней символы: «смайлики» -
очень понравилось
понравилось
не
понравилось
Слайд 32ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Параграф 11, ТПО -Урок 15
Проведите опыт: нарежьте неочищенный картофель небольшими
кубиками, поместите в небольшую посуду, залейте доверху водой . Для заражения приготовленной питательной среды спорами картофельной палочки опустите в нее небольшой комочек почвы, после этого поставьте в теплое место на три дня. Принесите раствор с культурой бактерий на следующий урок.
