Рост
- Размножение
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Состав и значение пищи
Содержание
- 1. Презентация к уроку Состав и значение пищи
- 2. «Тело любого живого существа – от
- 3. Тема урока:
- 4. Подтвердите или опровергните гипотезы: 1.Если в
- 5. Состав пищи:Органические вещества: белки, жиры, углеводыНеорганические вещества: вода, солиВитамины (от слова «Вита»-жизнь)
- 6. Функции питания:1.Энергетическая Для жизнедеятельности живого организма необходима
- 7. Функции питания: 2.Строительная Снабжение организма веществами, необходимыми для создания новых клеток и внутриклеточных структур, –белками, жирами
- 8. Функции питания:3.РегулирующаяСнабжение организма биологически активными веществами – витаминами
- 9. Состав и значение пищи
- 10. Игра «Пирамида»«Найди родственников»«Да и нет»«Шестой лишний»
- 11. Разделите слова на две группы по любому
- 12. Верны ли утверждения:- Пища – это «топливо»
- 13. Определите лишнее словоБелки, мясо, рыба,
- 14. Решите изобретательскую задачу: Микробы и рахитМогут ли
- 15. Вывод урока:Состав пищи влияет на правильное функционирование организма человека
- 16. «Человек есть то, что он ест»
- 17. Домашнее задание1. Обязательно: параграф 29, объясните, как
- 18. Спасибо за работу на уроке!
«Тело любого живого существа – от крохотной бактерии до огромного слона - должно обогащаться органическими и неорганическими веществами» Карл Фойт
Слайд 2
«Тело любого живого существа – от крохотной бактерии до огромного
слона - должно обогащаться органическими и неорганическими веществами»
Карл Фойт
Карл Фойт
Слайд 4
Подтвердите или опровергните гипотезы:
1.Если в пищу употреблять продукты, содержащие только белки,
то организм человека не будет функционировать правильно (ресурсы 1,3)
2.Вегетарианцы считают, что если исключить из рациона питания человека пищу животного происхождения, то это не повлияет на состояние организма (ресурсы 2,4)
3.Если в течение 10 дней ничего не есть, это никак не скажется на организме человека (ресурсы 3,5)
2.Вегетарианцы считают, что если исключить из рациона питания человека пищу животного происхождения, то это не повлияет на состояние организма (ресурсы 2,4)
3.Если в течение 10 дней ничего не есть, это никак не скажется на организме человека (ресурсы 3,5)
Слайд 5Состав пищи:
Органические вещества: белки, жиры, углеводы
Неорганические вещества: вода, соли
Витамины (от слова
«Вита»-жизнь)
Слайд 6Функции питания:
1.Энергетическая
Для жизнедеятельности живого организма необходима энергия, которая выделяется при
расщеплении органических веществ, поступающих вместе с пищей
Слайд 7Функции питания:
2.Строительная
Снабжение организма веществами, необходимыми для создания новых клеток
и внутриклеточных структур, –белками, жирами
Слайд 8Функции питания:
3.Регулирующая
Снабжение организма биологически активными веществами – витаминами
Слайд 11Разделите слова на две группы по любому признаку:
Белки, хлеб, картофель,
углеводы, сметана, капуста, жиры, вода, яблоко, соли
Слайд 12Верны ли утверждения:
- Пища – это «топливо» организма.
- Питание – это
поступление в организм веществ, необходимых для покрытия энергетического расхода, построение тканей тела и регуляции функций организма.
-Витамины -это особые органические соединения, которые, как правило, вырабатываются в самом организме.
-Недостаток органических веществ сказывается на функционировании организма
-Витамины -это особые органические соединения, которые, как правило, вырабатываются в самом организме.
-Недостаток органических веществ сказывается на функционировании организма
Слайд 14Решите изобретательскую задачу:
Микробы и рахит
Могут ли научные открытия бить по
здоровью людей?
Оказывается - да! Узнав о существовании микробов, образованные люди стали принимать слишком суровые меры по их уничтожению. Вот цитата из книги Конрада Лоренца: «Моя мать принадлежала к поколению, которое только что открыло для себя микробов. Тогда в зажиточных семьях большинство маленьких детей болело рахитом, потому что…»
Почему дети из богатых семей гораздо чаще, чем дети бедняков, болели рахитом?
Оказывается - да! Узнав о существовании микробов, образованные люди стали принимать слишком суровые меры по их уничтожению. Вот цитата из книги Конрада Лоренца: «Моя мать принадлежала к поколению, которое только что открыло для себя микробов. Тогда в зажиточных семьях большинство маленьких детей болело рахитом, потому что…»
Почему дети из богатых семей гораздо чаще, чем дети бедняков, болели рахитом?
Слайд 17Домашнее задание
1. Обязательно: параграф 29, объясните, как вы
понимаете слова Г.Гейне:
«Человек есть то,
что он ест»
2. Желательно: приготовить презентацию
«Старайся – правильно питайся!»
3. Можно : создать буклеты:
о пользе лечебных диет;
о вреде для организма диет похудения
что он ест»
2. Желательно: приготовить презентацию
«Старайся – правильно питайся!»
3. Можно : создать буклеты:
о пользе лечебных диет;
о вреде для организма диет похудения
