Презентация, доклад к уроку Самоанализ к уроку Видоизменения корней

всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества» В.А. Сухомлинский

– иерархическая пирамида потребностей А. Маслоу)

Физиологические потребности

Потребность в уважении, общении, самоактуализации

Потребность в безопасности

видоизменении корней

видоизменения корней в природе и жизни человека
Способствовать развитию у школьников умений распознавать по внешним признакам видоизменения корней
Способствовать развитию у школьников умений работать с различными источниками информации: текстом учебника, схемой, фотографиями, слайдами.
Способствовать развитию умений, работая в группе, действовать по инструкции, сообща, презентовать результаты работы.
Способствовать развитию умений выдвигать гипотезы, отвечая на проблемные вопросы, работая в группах совместно приходить к общему решению.

урока

Актуализация субъектного опыта учащихся
Обеспечение личностного смысла образования (ориентация на потребности и интересы учащихся)

сведений в виде таблицы

Диалогическое взаимодействие педагога и учащегося
деятельностного подхода к обучению (освоение способов деятельности)
организация отношений поддержки, сотрудничества, взаимопомощи между учащимися

вопрос
Работа с фотографиями, поиск в учебнике (на слайде)

Включение эмоционально-чувственной сферы
Кооперативное обучение (создание ситуаций обучающего взаимодействия учащихся)
Развития самостоятельности мышления (умения принимать собственные решения)

на проблемный вопрос

Создание субъектных ситуаций деятельности учащихся (самодеятельности)
Доброжелательное, поддерживающее отношение учителя к учащимся

самостоятельности мышления (умения принимать собственные решения)
Создание условий для творчества