Презентация, доклад к уроку Развитие эволюции (11 класс)

ввёл в 18 веке швейцарский натуралист Шарль Боннэ .

различных растений и животных, сгруппировал их и расположил их в порядке от примитивных к более сложным.

выдающийся шведский естествоиспытатель Карл Линней , который разделил три царства природы (растения , животные, минералы) на соподчинённые группы : классы , отряды , роды , виды.

в себя роды, роды - виды, которые подразделялись на подвиды. Животные были разделены на 6 классов: Млекопитающие, Птицы , Амфибии, Рыбы, Черви, Насекомые.

и различия у животных. Выделил 10 классов беспозвоночных животных. Главным фактором эволюции Ламарк считал прямое влияние среды. Основные положения его теории не были доказаны исходя из научных фактов.

части одной целостной системы. Кювье разделил животных на 4 ветки (типа), каждая из которых характеризуется общностью плана строения. Отталкиваясь от общего плана строения он смог даже реконструировать внешний облик древних животных по сохранившимся фрагментам ископаемых форм.

Жорж Кювье (1769-1832)

ходе развития эмбриона. Сформулировал закон зародышевого сходства: «эмбрионы обнаруживают, уже начиная с самых ранних стадий, известное общее сходство в пределах типа».
Сходство зародышей разных систематических групп свидетельствует об общности их происхождения.

геологическую историю Земли. Он показал, что такие факторы, как горообразование, вулканизм, оледенения, потоки, дождь, ветер, приливы, могут объяснить и объясняют как нынешние, так и прошлые изменения земной поверхности, а следовательно, и изменения в составе органического мира.

В основу своего объяснения механизмов эволюции Ч. Дарвин положил три главных фактора:
Изменчивость организмов;
Борьбу за существование;
Естественный отбор.
Среди данных факторов естественный отбор является направляющей,
движущей силой.

довольно простых положений:
Организм изменчив. Трудно найти такое свойство или признак, по которому особи, принадлежащие к данному виду, были бы полностью тождественны.
Различия между организмами, хотя бы частично, передаются по наследству.
Теоретически, при благоприятных условиях, любые организмы могут размножаться в геометрической прогрессии и в состоянии заполнить землю, однако такого не случается, так как жизненные ресурсы ограничены, что приводит к борьбе за существование, в которой выживают не все.
В результате борьбы за существование происходит естественный отбор - выживают те особи, которые располагают полезными в данных условиях свойствами. выжившие передают эти свойства своему потомству, следовательно, эти свойства закрепляются в череде последующих поколений.