- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Поведение и психика человека. Высшая нервная деятельность
Содержание
- 1. Презентация к уроку Поведение и психика человека. Высшая нервная деятельность
- 2. Высшая нервная деятельность. Рефлексы1.Какие науки изучают работу
- 3. Память и обучение 1.Что лежит в основе
- 4. Врождённое и приобретённое поведение1.На основе чего построены
- 5. Сон и бодрствование1.Чем характеризуется состояние бодрствования человека?2.Что
- 6. Особенности высшей нервной деятельности человека 1.Почему базовые
- 7. Запишите в тетрадях предложение с оценкой своей деятельности на урокеСвоей работой сегодня я …, потому что…
- 8. Домашнее задание*Стр.222 Выводы по теме- подготовить рассказ.*В
Высшая нервная деятельность. Рефлексы1.Какие науки изучают работу мозга?2.Какой учёный разработал учение о рефлекторном принципе деятельности организма?3.Чем характеризуются безусловные рефлексы?4.Дайте характеристику условным рефлексам.5.Чем определяется выбор формы поведения животными или человеком?
Слайд 2Высшая нервная деятельность. Рефлексы
1.Какие науки изучают работу мозга?
2.Какой учёный разработал учение
о рефлекторном принципе деятельности организма?
3.Чем характеризуются безусловные рефлексы?
4.Дайте характеристику условным рефлексам.
5.Чем определяется выбор формы поведения животными или человеком?
3.Чем характеризуются безусловные рефлексы?
4.Дайте характеристику условным рефлексам.
5.Чем определяется выбор формы поведения животными или человеком?
Слайд 3Память и обучение
1.Что лежит в основе процесса памяти?
2.Каково значение обучения в
жизни человека?
3.Что лежит в основе кратковременной памяти?
4.По какому признаку классифицируют память на зрительную, слуховую, обонятельную…?
5.В чём выражаются расстройства памяти?
3.Что лежит в основе кратковременной памяти?
4.По какому признаку классифицируют память на зрительную, слуховую, обонятельную…?
5.В чём выражаются расстройства памяти?
Слайд 4Врождённое и приобретённое поведение
1.На основе чего построены врождённые программы поведения?
2.Перечислите. какие
виды врождённых программ поведения вам известны?
3.Что такое запечатление?
4.Что является основой формирования программ приобретенного поведения?
5.Какой учёный занимался вопросами формирования программ приобретённого поведения?
3.Что такое запечатление?
4.Что является основой формирования программ приобретенного поведения?
5.Какой учёный занимался вопросами формирования программ приобретённого поведения?
Слайд 5Сон и бодрствование
1.Чем характеризуется состояние бодрствования человека?
2.Что такое сон?
3.Какие периоды различают
в полном цикле ночного сна человека?
4. Какие процессы происходят в организме человека во время сна?
5.Перечислите известные вам правила устранения бессонницы?
4. Какие процессы происходят в организме человека во время сна?
5.Перечислите известные вам правила устранения бессонницы?
Слайд 6Особенности высшей нервной деятельности человека
1.Почему базовые потребности человека должны быть обязательно
удовлетворены?
2.От чего зависят вторичные потребности человека?
3.Какова роль речи в жизни человека?
4.Какие процессы лежат в основе сознания и мышления человека?
5.Перечислите основные черты интеллекта .
2.От чего зависят вторичные потребности человека?
3.Какова роль речи в жизни человека?
4.Какие процессы лежат в основе сознания и мышления человека?
5.Перечислите основные черты интеллекта .
Слайд 7Запишите в тетрадях предложение с оценкой своей деятельности на уроке
Своей работой
сегодня я …, потому что…
Слайд 8Домашнее задание
*Стр.222 Выводы по теме- подготовить рассказ.
*В тетрадях составить карту понятий
по теме «Психика и поведение человека. Высшая нервная деятельность»
