Составила:
учитель биологии
высшей квалификационной категории
Кудрина Евгения Сергеевна
МБНОУ Гимназия №62 г. Новокузнецк
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Плоды. Строение и значение плодов
Содержание
- 1. Презентация к уроку Плоды. Строение и значение плодов
- 2. Тема: Плоды. Строение и разнообразие плодов.??? Что необходимо узнать на уроке?
- 3. Задачи урока:1) сформировать представление о строении плода
- 4. Строение обоеполого цветкавенчиклепестоклепестокпыльниктычиночная нитьтычинкарыльцестолбикзавязьпестикчашечка из чашелистиковцветоложецветоножкаПестик и тычинка – главные части цветкараздельнолепестныйсростнолепестныйсростнолистнаяраздельнолистная
- 5. Слайд 5
- 6. Плод - это орган цветковых растений, развивающийся из цветка , состоящий из семян и околоплодника.
- 7. Структура понятиятерСостоит из околопдникатерминопределениеродВидовые признакиплодОрган цветковых растенийРазвивается из цветкаСостоит из семян
- 8. Задания для работы групп:Выберите из предложенного вам
- 9. Функциональные обязанности организатора Организатор осуществляет контроль:за
- 10. Слайд 10
- 11. 1 цветоксоцветие1 плодсоплодие
- 12. Классификация плодов
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. КостянкаЭто сочный плод с тонкой кожицей, мякотью
- 16. Ягода Сочный плод с мякотью, покрытой снаружи тонкой кожицей. Внутри плодов много мелких семян.
- 17. ЯблокоВ его образовании, кроме завязи, принимают участие
- 18. Померанец
- 19. ТыквинаСемена лежат в сочной мякоти плода, наружный слой околоплодника деревянистый.
- 20. МногокостянкаНа белом коническом сухом цветоложе расположены многочисленные сочные костянки.
- 21. Орех околоплодник деревянистый, семя лежит свободно.Грецкий;Кокосовый;Миндаль;Фундук.
- 22. ЖёлудьОколоплодник менее жёсткий, чем у ореха, у основания плод окружён защитным покровом.
- 23. СемянкаОколоплодник прилегает к единственному семени, но не срастается с ним.
- 24. ЗерновкаПлёнчатый околоплодник срастается с семенной кожурой единственного семени.
- 25. БобПлод вскрывается двумя створками. Когда боб созревает, створки его подсыхают и, скручиваясь, выбрасывают семена.
- 26. СтручокИмеет две створки, но семена в стручке
- 27. КоробочкаМногочисленные семена высыпаются через специальные отверстия или трещины в стенках коробочки.
- 28. Вопросы:Что является характерной особенностью любого плода? -
- 29. Найди лишнееА. 1 – семянка, 2 –
- 30. Отметочный лист Моя отметка (достиг ли поставленных
- 31. Закрепление материала
- 32. Домашнее заданиеОбязательные для всех (инвариантная часть) Прочитать
Тема: Плоды. Строение и разнообразие плодов.??? Что необходимо узнать на уроке?
Слайд 1 Урок биологии 6 класс УМК «Биология» , 6 класс под редакцией И.Н.
Пономаревой. Издательство «Вентана - Граф».
Слайд 3Задачи урока:
1) сформировать представление о строении плода как генеративного органа растения;
2)
познакомиться с разнообразием плодов;
3) обобщить знания о значении плодов в природе и жизни человека
3) обобщить знания о значении плодов в природе и жизни человека
Слайд 4Строение обоеполого цветка
в
е
н
ч
и
к
лепесток
лепесток
пыльник
тычиночная нить
тычинка
рыльце
столбик
завязь
пестик
чашечка из чашелистиков
цветоложе
цветоножка
Пестик и тычинка – главные части
цветка
раздельнолепестный
сростнолепестный
сростнолистная
раздельнолистная
Слайд 6Плод - это орган цветковых растений, развивающийся из цветка , состоящий
из семян и околоплодника.
Слайд 7Структура понятия
тер
Состоит из околопд
ника
термин
определение
род
Видовые признаки
плод
Орган цветковых растений
Развивается из цветка
Состоит из семян
Слайд 8Задания для работы групп:
Выберите из предложенного вам наглядного материала только те,
что можно считать плодами. Аргументируйте свой выбор.
Распределите плоды по группам на основании каких-либо признаков. Представьте свою классификацию плодов в виде схемы.
Установите взаимосвязь между строением плодов и способом их распространения
Распределите плоды по группам на основании каких-либо признаков. Представьте свою классификацию плодов в виде схемы.
Установите взаимосвязь между строением плодов и способом их распространения
Слайд 9
Функциональные обязанности организатора
Организатор осуществляет контроль:
за тем, чтобы обсуждение соответствовало цели и
поставленным задачам
за тем, чтобы в группе было понимание
за тем, чтобы в группе высказывалось отношение к версиям и предположениям
за тем, чтобы присутствовали альтернативные точки зрения, другие версии и предположения
за тем, чтобы одновременно обсуждали только один поставленный вопрос
за соблюдением времени, отведенного на работу
за тем, чтобы в группе было понимание
за тем, чтобы в группе высказывалось отношение к версиям и предположениям
за тем, чтобы присутствовали альтернативные точки зрения, другие версии и предположения
за тем, чтобы одновременно обсуждали только один поставленный вопрос
за соблюдением времени, отведенного на работу
Слайд 15Костянка
Это сочный плод с тонкой кожицей, мякотью и одревесневшим внутренним слоем
околоплодника – косточкой, внутри которой находится одно семя.
Слайд 16Ягода
Сочный плод с мякотью, покрытой снаружи тонкой кожицей. Внутри плодов много
мелких семян.
Слайд 17Яблоко
В его образовании, кроме завязи, принимают участие нижние части тычинок, лепестков,
чашелистиков и цветоложе. Семена лежат в плёнчатых сухих камерах.
Айва
Слайд 20Многокостянка
На белом коническом сухом цветоложе расположены многочисленные сочные костянки.
Слайд 25Боб
Плод вскрывается двумя створками. Когда боб созревает, створки его подсыхают и,
скручиваясь, выбрасывают семена.
Слайд 26Стручок
Имеет две створки, но семена в стручке располагаются не на створках,
как у боба, а на перегородке плода.
Слайд 27Коробочка
Многочисленные семена высыпаются через специальные отверстия или трещины в стенках коробочки.
Слайд 28Вопросы:
Что является характерной особенностью любого плода?
- Почему плоды такие разные?
-Какие
способы распространения плодов вы установили?
Слайд 29Найди лишнее
А. 1 – семянка, 2 – зерновка, 3 – коробочка
Б. 1 – зерновка, 2 – стручок, 3 – боб
В. 1 – крыжовник, 2 – вишня, 3 – мак Г. 1 – зерновка, 2 – костянка, 3 – боб Д. 1 – земляника, 2 – лимон, 3 – малина
В. 1 – крыжовник, 2 – вишня, 3 – мак Г. 1 – зерновка, 2 – костянка, 3 – боб Д. 1 – земляника, 2 – лимон, 3 – малина
Слайд 30Отметочный лист
Моя отметка (достиг ли поставленных целей на уроке)
Отметка работы в
группе (выставляет организатор)
Отметка учителя
Итоговая отметка за урок
Отметка учителя
Итоговая отметка за урок
Слайд 32Домашнее задание
Обязательные для всех (инвариантная часть)
Прочитать &25, заполнить схему:
Части цветка→
части плода
Стенка завязи пестика→?
семязачаток→?
цветоложе→?
Ответить на вопросы:
Чем спелый арбуз отличается от неспелого?
Огурцы едят спелыми или нет? Почему?
Вариативная часть (на выбор)
составить 5 вопросов теста по изученной теме;
провести репортаж специальных корреспондентов с выставки «Секреты плодов», или написать рассказ о том, чем хвастался плод перед цветком.
Стенка завязи пестика→?
семязачаток→?
цветоложе→?
Ответить на вопросы:
Чем спелый арбуз отличается от неспелого?
Огурцы едят спелыми или нет? Почему?
Вариативная часть (на выбор)
составить 5 вопросов теста по изученной теме;
провести репортаж специальных корреспондентов с выставки «Секреты плодов», или написать рассказ о том, чем хвастался плод перед цветком.
