Презентация, доклад к уроку Обобщение и систематизация знаний по материалам темы Многообразие растительного мира (6 класс)

значение основных групп растений в природе и жизни человека.

по делу, тихо спокойно, не мешая другим группам.

– 23 – 21 баллов
«4» - 20 – 17 баллов
«3» - 16 – 13 баллов.

(отдел Зеленые водоросли, отдел Красные водоросли, отдел Бурые водоросли)
Какие отделы растений относятся к высшим растениям?
(отдел Моховидные, отдел Папоротниковидные, отдел Голосеменные, отдел Покрытосеменные)
Чем высшие растения отличаются от низших?
(наличием органов и тканей)
4. Как называется тело водоросли?
  (слоевище, или таллом)
Что такое ризоиды?
(корнеподобные выросты у водорослей и мхов)

(в хроматофорах)
Назовите в чём заключается усложнение мхов по сравнению с водорослями? 
(появление тканей и органов)
8. Чем размножаются мхи и папоротники?
(спорами)
Какие полезные ископаемые оставили нам древние папоротники?
(каменный уголь)
Назовите орган семенного размножения у голосеменных.
(шишка)

обитания.
Размножение.
Представители.
Рисунок.

он хочет подлинней.
(Стоя на одной ноге,
потягиваемся — руки вверх,
потом то же, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
(Наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт.
(Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять.
 (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим.

Обитает в морях. Что это за растение? Каким веществом богато его слоевище?
В ящике находится кондитерское изделие при производстве которого широко используют вещество получившее название агар-агар. Что это за кондитерское изделие? Из каких водорослей получают агаг-агар?
В трудные военные годы при отсутствии ваты при перевязке ран врачи использовали это растение. Назовите его. Какие свойства этого растения учитывались при этом?
При введении этого растения в культуру России возникали бунты. Крестьяне не хотели выращивать это растение и употреблять его в пищу. Впоследствии это растение стало вторым «хлебом». Что это за растение? Источником какого вещества оно является?
Какое растение необходимо для проверки принцесс на чистоту королевской крови? Что это за растение? Каким веществом оно богато?

растения)
2. Цветущая яблоня – C. плоды и семена (на месте цветка образуются плоды с семенами)
3. Ламинария – A. слоевище (тело водорослей – слоевище)
4. Болото – D. торф ( в болоте образуется торф)
5. Солнце – B. фотосинтез (при фотосинтезе используется энергия солнца)

Цветоножка

Удалось решить поставленные задачи?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
- Где можно применить эти знания?

– 23 – 21 баллов
«4» - 20 – 17 баллов
«3» - 16 – 13 баллов.

вопросы.
б) Усвоил материал частично.
в) Необходимо еще поработать.
2. Как я работал, где допустил ошибки; удовлетворен ли своей работой?
а) Везде справился сам, удовлетворен своей работой.
б) Допустил ошибки (на каком этапе?)
в) Не справился (с какими заданиями?)
3. Как работала команда?
а) Дружно, совместно разбирали задания.
б) Активно участвовали в обсуждении не все.
в) Работа вялая, неинтересная, много ошибок.
4. Мое мнение об уроке (пожелания), что понравилось, что не понравилось?