- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Класс земноводные. Особенности внешнего строения
Содержание
- 1. Презентация к уроку Класс земноводные. Особенности внешнего строения
- 2. Цель нашего урока – показать особенности внешнего
- 3. I группа (1 задание) Амфибии - греческое слово,
- 4. I группа (2 задание)Как дышат земноводные?Как воздух попадает в лёгкие?Какие требования к коже земноводных? Почему?
- 5. I I группа (1 задание) На основании каких
- 6. I I группа (2 задание) Какие изменения
- 7. I I I группаПо каким признакам можно
- 8. Слайд 8
- 9. I группа Амфибии - греческое слово, переводится
- 10. Слайд 10
- 11. В течение всей жизни земноводные, как правило,
- 12. Слайд 12
- 13. I I I группаКласс Земноводные включает животных,
- 14. ХвостатыеБесхвостыеБезногие
- 15. 1. Осуществляют
- 16. Черты приспособленности земноводных к водной среде обитания-наличие
- 17. Вывод: Земноводные – это животные, приспособленные к обитанию в воде и на суше.
- 18. Домашнее задание1.Стр.186-188 до скелета- изучить. Записи в
- 19. Слайд 19
Цель нашего урока – показать особенности внешнего строения в связи с выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания.
Слайд 2Цель нашего урока – показать особенности внешнего строения в связи с
выходом на сушу и сохранением признаков водного обитания.
Слайд 3I группа
(1 задание)
Амфибии - греческое слово, переводится как ____________________.
Лягушки –
амфибии, так как дышат с помощью _____________и__________________.
Земноводные – слово русское, происходит от названий___________этих животных, которые занимают ________________ и _____________среды жизни.
Земноводные – слово русское, происходит от названий___________этих животных, которые занимают ________________ и _____________среды жизни.
Слайд 4I группа
(2 задание)
Как дышат земноводные?
Как воздух попадает в лёгкие?
Какие требования к
коже земноводных? Почему?
Слайд 5I I группа
(1 задание)
На основании каких признаков животных объединяют в класс
Земноводные?
В течение всей жизни земноводные, как правило, претерпевают ______________, превращаясь из личинок, живущих в _________среде, во взрослые формы, занимающие _______________________места обитания.
Происходит смена ___________дыхания на лёгочное, соответственно изменяется____________система, появляютя__________, существенно видоизменяется система органов_____________.
В течение всей жизни земноводные, как правило, претерпевают ______________, превращаясь из личинок, живущих в _________среде, во взрослые формы, занимающие _______________________места обитания.
Происходит смена ___________дыхания на лёгочное, соответственно изменяется____________система, появляютя__________, существенно видоизменяется система органов_____________.
Слайд 6I I группа
(2 задание)
Какие изменения в строении глаз появились у
земноводных в связи с полуназемным образом жизни?
В чем отличие между органом слуха у земноводных и рыб?
В чем отличие между органом слуха у земноводных и рыб?
Слайд 7I I I группа
По каким признакам можно можно разделить животных на
группы.
Класс Земноводные включает животных, у которых ____хвост, у которых хвоста нет и нет ________.
Признаки объединения в отряды: наличие___________ и отсутствие ____________.
Класс Земноводные включает животных, у которых ____хвост, у которых хвоста нет и нет ________.
Признаки объединения в отряды: наличие___________ и отсутствие ____________.
Слайд 9I группа
Амфибии - греческое слово, переводится как двоякодышащие.
Лягушки – амфибии,
так как дышат с помощью лёгких и кожи.
Земноводные – слово русское, происходит от названий сред этих животных, которые занимают водную и наземную среды жизни.
Земноводные – слово русское, происходит от названий сред этих животных, которые занимают водную и наземную среды жизни.
Слайд 11
В течение всей жизни земноводные, как правило, претерпевают метаморфоз, превращаясь из
личинок, живущих в водной среде, во взрослые формы, занимающие околоводные места обитания.
Происходит смена жаберного дыхания на лёгочное, соответственно изменяется кровеносная система, появляются конечности, существенно видоизменяется система органов чувств.
Происходит смена жаберного дыхания на лёгочное, соответственно изменяется кровеносная система, появляются конечности, существенно видоизменяется система органов чувств.
Слайд 13I I I группа
Класс Земноводные включает животных, у которых есть хвост,
у которых хвоста нет и нет ног.
Признаки объединения в отряды: наличие хвоста и отсутствие ног.
Признаки объединения в отряды: наличие хвоста и отсутствие ног.
Слайд 15 1. Осуществляют дыхание: легкие, ноздри (сквозные),
кожа.
2.Кожа влажная, покрытая слизью
3.Конечности для передвижения.
4.Глаза защищены веками, мигают.
5.Барабанная перепонка отделяет от внешней среды полость среднего уха
Черты приспособленности земноводных к наземной среде обитания
Слайд 16Черты приспособленности земноводных к водной среде обитания
-наличие плавательной перепонки между пальцами
как приспособление к передвижению в воде;
-влажная кожа;
-размножение возможно только в воде.
Слайд 18Домашнее задание
1.Стр.186-188 до скелета- изучить. Записи в тетрадях;
2.Сделать тест http://cor.edu.27.ru/catalog/res/21b152c5-2e4a-4ec4-b0c7-bebebe012ad8/view/
Творческое (на
выбор):
1. Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.
2. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти
1. Лягушки и жабы – не такие уж и мерзкие животные. Напишите четверостишие и нарисуйте плакат в их защиту.
2. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? Если нет, постарайтесь найти
