Презентация, доклад к уроку Дыхание

движения.
Жизненная
ёмкость лёгких. Учитель биологии С.М.Портных
МОУ Сторожевская СОШ
Острогожский район

функциональные возможности дыхательной системы.

Научить учащихся простейшим приемам самоконтроля , раскрыть роль физических нагрузок для укрепления дыхательной системы, вред курения, приемы первой помощи при проникающих ранениях.

Прививать навыки гигиенической культуры.

Личностная значимость для учащихся:
У тренированных людей ЖЕЛ больше, здоровье крепче.
Необходимо делать дыхательную гимнастику
для укрепления здоровья.

лёгкие совершают дыхательные
движения?»

Модель Дондерса,
таблица «Газообмен в легких и тканях», «Вред курения»,
дидактические карточки, компьютеры, медиопроектор.

Цифровые образовательные ресурсы:
Информационные и иллюстративные материалы компакт-дисков «Образовательные комплексы. 1С Образование. Биология 8 кл. Человек.» :
1) Интерактивные рисунки : «Строение лёгких», «Строение альвеол», «Газообмен в лёгких и тканях», «Модель Дондерса», «Интенсивность дыхания»;
2) Анимации: «Состав воздуха на вдохе и выдохе», «Дыхательные движения»,
«Регуляция дыхательных движений», а также материалы компакт-дисков «Университет»; «Биология» (Физикон); «Биология» (Кирилл и Мефодий); «Биология» (Мультимедия центр); программные средства Microsoft Offis: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point и материалы Интернет- ресурсов:
http: //www.kozlenkkoa.narod.ru/
http: //schools.keldysh.ru/sch 1952/Pages/Timokhina204/zac 1.html
http: //schools.keldysh.ru/sch 1952/Pages/Timokhina204/zac 2.html

разности концентраций
называется … (диффузия)
В состав эритроцитов входит сложное вещество, которое называется … (гемоглобин)
Альвеолы – это … (легочные пузырьки)
Газообмен в легких между наружным воздухом и воздухом легких-
это … (легочное дыхание)
Тканевое дыхание – это …(газообмен в тканях)

Взаимопроверка диктанта, поочередные комментарии ответов, выставление оценок.

происходят дыхательные движения, ведь в самих легких отсутствует мышечная ткань?
Почему не имеющие мышц легкие послушно следуют за грудной клеткой?
 
2. Механизм вдоха и выдоха. (Рассказ учителя, демонстрация модели Дондерса и компьютерной анимации «Дыхательные движении»)
3. Демонстрация компьютерной модели Дондерса.

.
 

по физическим законам, но глубина и частота дыхания определяются действием биологических законов – интенсивностью энергетических процессов в тканях.
(Демонстрация интерактивного рисунка «Интенсивность дыхания» и анимации «Регуляция дыхательных движений»)…

работа учащихся по инструктивной карточке.)

«Подсчет количества дыхательных движений за 1 минуту до и после физической нагрузки».(Практические приёмы самоконтроля)

величине ЖЕЛ можно судить о здоровье
человека и его тренированности.

Тренированные Нетренированные
4200 2900

4300
Легкоатлеты – 4700
Гребцы - 5500

(дыхательная йога)

Человек в позе «йога»

компьютерной презентации

на 5-10 лет

лёгочная недостаточность

параграфа № 25.

2. Установите последовательность событий при вдохе.
А) Увеличение объема грудной полости, растяжение лёгких.
Б) Поступление атмосферного воздуха в лёгкие.
В) Уменьшение давления воздуха в грудной полости и полости легких.
Г) Сокращение межреберных мышц и диафрагмы.

3. Посмотрите на таблицу «Сравнение величины ЖЕЛ». Ответьте на
вопрос: «Чем можно объяснить разницу в величине жизненной
ёмкости лёгких у подростков (2700), не спортсменов (3300), гимнастов
(4300), легкоатлетов (4700) и гребцов (5500)?» Какой вывод для себя вы
можете сделать?

4. Решите биологические задачи:
А) Поспорили два человека. Один утверждал, что «лёгкие расширяются,
и потому в них входит воздух», а другой – что «воздух входит в лёгкие,
и потому они расширяются». Кто прав?

Б) Сколько воздуха в метрах кубических расходует на дыхание ваш
класс из 10 человек за урок, если один ученик с каждым вдохом
потребляет 500 см 3 воздуха?