Презентация, доклад к уроку биологии в 9 классе. Тема Белки

учреждения средней общеобразовательной школы № 45 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Нижнего Новгорода

:
обучающие:
актуализировать знания, необходимые для изучения темы.
Познакомить учащихся со строением белков.
Подвести их к сознательному изучению материала по функциям белков.
развивающие:
развитие общеучебных умений и навыков; развитие умения анализировать
информацию, сравнивать предложенные объекты, классифицировать по
различным признакам, обобщать; работать по аналогии; развитие
познавательного интереса и творческих способностей.
воспитывающие:
воспитание сознательного отношения к здоровому образу жизни.
Воспитание нравственного отношения к жизни как наивысшей ценности.
Формирование навыков адаптации к условиям постоянно изменяющейся жизни
с помощью  приобретенных знаний, умений и навыков. 

информационную 4) энергетическую

2. Липиды растворяются в эфире, но не растворяются в воде, так как 1) состоят из мономеров 2) гидрофобны 3) гидрофильны 4) являются полимерами

3.Жиры, как и глюкоза, выполняют в клетке функцию 1) строительную 2) информационную 3) каталитическую 4) энергетическую

это 1) ферменты, отвечающие за расщепление жиров 2) нейромедиаторы, синтезируемые нервными клетками 3) структурный компонент клеточных мембран 4) запасное вещество клетки

6. Дайте подробную характеристику функциям липидов:
1 вариант - запасающей, защитной,
2 вариант – гормональной, структурной

карбоксильную группу (-COOH), обеспечивающую свойства кислоты .

Пептидная связь – ковалентная связь, образующаяся между азотом аминогруппы одной аминокислоты и углеродом карбоксильной группы другой аминокислоты.

содержащие весь набор аминокислот (20 разных аминокислот);
неполноценными – белки, в составе которых какие-то аминокислоты отсутствуют.

цепи.

Выделяют 4 уровня пространственной организации белков.

растянутой пружины. Она образована одной полипептидной цепью в результате возникновения внутримолекулярных водородных связей между карбоксильными группами и аминогруппами, расположенными на соседних витках спирали.

водородных, ионных, дисульфидных и установления гидрофильно-гидрофобных взаимодействий.

двумя и более глобулами.
Глобулы удерживаются вместе благодаря ионным, гидрофильно-гидрофобным и электростатическим взаимодействиям.

образован двумя -субъединицами (141 аминокислотный остаток) и двумя -субъединицами (146 аминокислотных остатков).С каждой субъединицей связана молекула гема, содержащая железо.

цель формирования белками различных структур?