Среда обитания и внешнее строение птиц
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку биологии Среда обитания и внешнее строение птиц (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку биологии Среда обитания и внешнее строение птиц (7 класс)
- 2. Вспомните1. Какую форму тела имеют пресмыкающиеся?2. Какие
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Тема урока:Класс птицы. Среда обитания и внешнее строение птиц
- 6. Проблемный вопрос: Почему птицы летают?
- 7. ГипотезаПтицы имеют перьевой покров, обтекаемую форму тела и крылья
- 8. Цель: Усвоить знания об особенностях строения птиц в связи с приспособленностью к полету
- 9. Задачи 1.Познакомиться с информацией по данной
- 10. Ожидаемые результаты Усвоение
- 11. План урока 1. Изучение нового материала.
- 12. Вариант 1 Вариант 21
- 13. Критерии оценкиОцените выполнение предложенного вам задания по
- 14. Подведение итогов и рефлексияА. Ответьте на вопросы:1.
- 15. Задание на дом1. Обязательно для всех: §
Вспомните1. Какую форму тела имеют пресмыкающиеся?2. Какие отделы тела выделяют у пресмыкающихся?3.Чем образованны покровы пресмыкающихся животных?4. Как располагаются конечности по отношению к телу? 5. Почему пресмыкающихся считают настоящими наземными животными?
Слайд 1урок биологии в 7 классе
Автор: Комарова Галина Ивановна, учитель биологии
МБОУ СОШ № 1
Слайд 2Вспомните
1. Какую форму тела имеют пресмыкающиеся?
2. Какие отделы тела выделяют у
пресмыкающихся?
3.Чем образованны покровы пресмыкающихся животных?
4. Как располагаются конечности по отношению к телу?
5. Почему пресмыкающихся считают настоящими наземными животными?
3.Чем образованны покровы пресмыкающихся животных?
4. Как располагаются конечности по отношению к телу?
5. Почему пресмыкающихся считают настоящими наземными животными?
Слайд 9Задачи
1.Познакомиться с информацией по данной теме;
2.Использовать подученную
информацию для решения биологических задач, на практике и в жизни.
Слайд 11План урока
1. Изучение нового материала.
2. Выполнение лабораторной
работы.
3. Подведение итогов и рефлексия.
4. Задание на дом.
3. Подведение итогов и рефлексия.
4. Задание на дом.
Слайд 12 Вариант 1 Вариант 2
1 - голова
2 - туловище
3
- хвост
4 - крылья
5 - цевка
6 - ноги
7 - надклювье
8 – подклювье
4 - крылья
5 - цевка
6 - ноги
7 - надклювье
8 – подклювье
1 - очин 2 - стержень 3 - опахало 4 - бородки первого порядка 5 - бородки второго порядка
6 - крючочки
7 - контурное перо
8 - пуховое перо
Слайд 13Критерии оценки
Оцените выполнение предложенного вам задания по следующим критериям:
если все
выполнено правильно, то оценка – «5»,
если допущена одна ошибка, то оценка – «4»,
если вы допустили две ошибки, то оценка – «3»,
если более трех ошибок, то оценка – «2».
если допущена одна ошибка, то оценка – «4»,
если вы допустили две ошибки, то оценка – «3»,
если более трех ошибок, то оценка – «2».
Слайд 14Подведение итогов и рефлексия
А. Ответьте на вопросы:
1. усвоили или (нет) новые
знания;
2. позволили или (нет) новые знания вам подтвердить или опровергнуть гипотезу;
3. решили или (нет) проблемный вопрос;
4. решили или (нет) все задачи для достижения цели;
5.Получили или (нет) ожидаемые результаты.
Б. Оцените свою работу на уроке по количеству положительных ответов.
6
Усвоили или (нет) новые знания
Позволили или (нет) новые знания вам подтвердить или опровергнуть гипотезу;
Решили или (нет) проблемный вопрос;
Решили или (нет) все задачи для достижения цели;
Получили или (нет) ожидаемые результаты.
Б. Оцените свою работу на уроке по количеству положительных ответов.
2. позволили или (нет) новые знания вам подтвердить или опровергнуть гипотезу;
3. решили или (нет) проблемный вопрос;
4. решили или (нет) все задачи для достижения цели;
5.Получили или (нет) ожидаемые результаты.
Б. Оцените свою работу на уроке по количеству положительных ответов.
6
Усвоили или (нет) новые знания
Позволили или (нет) новые знания вам подтвердить или опровергнуть гипотезу;
Решили или (нет) проблемный вопрос;
Решили или (нет) все задачи для достижения цели;
Получили или (нет) ожидаемые результаты.
Б. Оцените свою работу на уроке по количеству положительных ответов.
Слайд 15Задание на дом
1. Обязательно для всех: § 43, выполнить задание в
тетради 1-2
2. По желанию: выполнить задание в тетради 3-4 с учетом своих возможностей.
3. Творческое задание по выбору:
используя информационные ресурсы и собственные наблюдения, подготовить сообщение, презентацию или проект на тему: «Птицы парка»; «Городские птицы»; «Птицы родного края»
2. По желанию: выполнить задание в тетради 3-4 с учетом своих возможностей.
3. Творческое задание по выбору:
используя информационные ресурсы и собственные наблюдения, подготовить сообщение, презентацию или проект на тему: «Птицы парка»; «Городские птицы»; «Птицы родного края»
