- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку биологии Органы чувств.Анализаторы
Содержание
- 1. Презентация к уроку биологии Органы чувств.Анализаторы
- 2. Анализаторы. Органы чувств.Учитель биологииКатасонова Т.С..Урок биологии в 8 классе
- 3. Цели урока:Дать общее понятие об анализаторах, как
- 4. Задачи:Изучить части анализаторов и их значениеДоказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемостьПознакомить с примерами иллюзий
- 5. Органы чувств
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Орган слуха.
- 11. Слайд 11
- 12. Орган равновесия
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Орган обоняния
- 19. Орган осязания
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Разные органы чувств вместе дополняют и уточняют друг друга
- 34. Взаимосвязь органов чувствПолное ощущение и понимание возникает
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Выводы:раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы
- 39. Домашнее задание Глава 11 стр 206-219,составить кроссворд зарисовать органы чувств в рабочую тетрадь.
- 40. Спасибо за внимание! До скорой встречи!
Анализаторы. Органы чувств.Учитель биологииКатасонова Т.С..Урок биологии в 8 классе
Слайд 3Цели урока:
Дать общее понятие об анализаторах, как нервных структурах;
Разграничить понятия «анализатор»
и «орган чувств»;
Показать связь всех анализаторов, общность их происхождения, строения и функций;
Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
Показать связь всех анализаторов, общность их происхождения, строения и функций;
Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
Слайд 4Задачи:
Изучить части анализаторов и их значение
Доказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемость
Познакомить
с примерами иллюзий
Слайд 15Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных,
осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.
Слайд 34Взаимосвязь органов чувств
Полное ощущение и понимание возникает только при взаимосвязанной работе
всех органов чувств и жизненного опыта.
Слайд 38Выводы:
раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
выяснили значение системы анализаторов
в жизни человека;
узнали о важном значении совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.
узнали о важном значении совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.
Слайд 39Домашнее задание
Глава 11 стр 206-219,составить кроссворд зарисовать органы чувств в
рабочую тетрадь.
