Презентация, доклад к уроку 5,6 класс

заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить.
/ А. Вознесенский /
Разработала
учитель – биологии
Кинзбурская Т.В.

МБОУ Сосновская СОШ№1 «Поспорили однажды корень, стебель, лист – кто из них важнее?»

побега. Показать целостность растительного организма, взаимосвязь корня с побегом.
2. Формировать навыки работы с натуральными объектами, таблицами, гербариями.
3.Развивть умение аргументировано давать ответы на проблемные вопросы, защищать свою точку зрения.

Задачи урока

поссорились, решили даже жить отдельно.

меня растению не жить, кто с этим будет спорить ? Водою я снабжаю всех, и удержаться в почве без меня никто не может.

корень

к свету их и запасти поможет в клубнях пищу людям?

Стебель

углекислый газ я поглощаю, и очищаю воздух я вокруг, и воду я с растенья испаряю. Так может, я главнее всех?

Лист

нам стало жалко,
Снова в землю посадили их.
Только ничего не получается:
От любого ветерка качаются.
Почему осыпались и вянут?
Без корней расти и жить не станут.
Как ни тонок, неприметен под землею корешок,
Но не может жить на свете без него любой цветок.

Значение корня в жизни растения.

прямой зависимости от жизнедеятельности других органов.
Организм живет как единое целое. Поэтому повреждение какой-либо части организма (корня, побега) может привести растение к гибели

Человек примерил органы растения. Что же он им сказал?

сокодвижение. Как вы считаете, какой вред наносится растением сбор сока и к чему может это привести? (ответ)
На севере Европы, за прохладным Балтийским морем, лежит страна Швеция. Там растут дремучие леса, а в каменных берегах лежат озера с прозрачной водой. В них водятся ценные рыбы. И вдруг стало происходить что-то не ладное. Сначала в лесах начали сохнуть ветки деревьев. Одна ветка высохнет, вторая, третья, а там , глядишь, верхушка желтеет и сохнет, а потом все дерево умирает. Как вы считаете , в чем оказалось дело? ( ответ)

Вопросы на засыпку

умер у меня на ладони.
И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем