СОШ№16
села Томузловского
Максутова Алёна
Руководитель
Барсукова М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к проекту: Исследование воздуха в помещениях школы.
Содержание
- 1. Презентация к проекту: Исследование воздуха в помещениях школы.
- 2. Содержание проекта: 1.Антропогенные источники загрязнения. 2.Химическое загрязнение
- 3. ◆ Цели: - изучение состояния проблемы,
- 4. Слайд 4
- 5. Химическое загрязнение атмосферы: Оксид углерода Сернистый ангидрид
- 6. Аэрозольное загрязнение атмосферы
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Природные источники загрязнения
- 10. Слайд 10
- 11. Загрязнение атмосферы Будённовского района. Химическая промышленность Буденновска
- 12. Слайд 12
- 13. Исследование химического состава воздуха
- 14. Результаты
- 15. Исследование микрофлоры воздуха
- 16. Результаты
- 17. Вывод:
- 18. Заключение
Содержание проекта: 1.Антропогенные источники загрязнения. 2.Химическое загрязнение атмосферы. 3.Аэрозольное загрязнение атмосферы. 4.Загрязнения выбросами транспорта. 5.Природные источники загрязнения. 6.Озоновый слой Земли. 7. Загрязнение атмосферы Будённовского района. 8.Исследование химического состава воздуха 9.Исследование микрофлоры воздуха 10.Заключение
Слайд 2Содержание проекта: 1.Антропогенные источники загрязнения. 2.Химическое загрязнение атмосферы. 3.Аэрозольное загрязнение атмосферы. 4.Загрязнения выбросами транспорта. 5.Природные источники
загрязнения.
6.Озоновый слой Земли.
7. Загрязнение атмосферы Будённовского района.
8.Исследование химического состава воздуха
9.Исследование микрофлоры воздуха
10.Заключение
Слайд 3◆ Цели: - изучение состояния проблемы, её актуализация; - исследование изменения
состава воздуха школьных помещений
Задачи:
- формировать представление учащихся об экологической грамотности
- развитие умения находить нужную информацию по данной теме
- участие в проведении опытов, выдвигая гипотезы, и делая выводы
◆
Слайд 5Химическое загрязнение атмосферы:
Оксид углерода
Сернистый ангидрид
Серный ангидрид
Сероводород и сероуглерод
Оксиды азота
Соединение фтора
Соединение хлора
Слайд 7
Загрязнения выбросами транспорта
В среднем при пробеге 15 тыс. км за год каждый автомобиль сжигает 2 т топлива и около 26 – 30 т воздуха, в том числе 4,5 т кислорода, что в 50 раз больше потребностей человека. При этом автомобиль выбрасывает в атмосферу (кг/год): угарного газа – 700, диоксида азота – 40, несгоревших углеводородов – 230 и твердых веществ – 2 – 5. Кроме того, выбрасывается много соединений свинца из-за применения в большинстве своем этилированного бензина.
Слайд 11Загрязнение атмосферы Будённовского района. Химическая промышленность Буденновска отрицательно влияет на экологию Прикумья.
По результатам натурных наблюдений и расчетов рассеивания в атмосфере города отмечено присутствие таких вредных веществ, как:
Азота двуокись 3,5мг/м3 при среднесуточной ПДК 00,4мг/м3;
Сернистый ангидрит 6,7 мг/м3 при ПДК 0,06 мг/м3;
Углерода окись 2,7 мг/м3 при ПДК 1,0 мг/м3;
Пыли 6,2 мг/м3 при ПДК 0,05 мг/м3;
Слайд 17 Вывод: В результате проведенных исследований установила, что микрофлора воздуха
школьных помещений в течение дня меняется, но остаётся в пределах допустимой нормы.
Микрофлора и химический состав воздуха в закрытых помещениях изменяется в течение дня. Увеличивается содержание микроорганизмов и химических веществ в воздухе. Однако эти изменения в обследованных помещениях нашей школы не превышают нормы.
Наибольшее изменение в составе воздуха наблюдалось в коридоре и спортзале. Это связано с тем, что в данных помещениях всегда находится большее количество людей.
Проведённые исследования показывают необходимость регулярного проветривание, влажной уборки во всех помещениях школы, необходимость выполнения требований САН ПИНа. А в период эпидемии необходима уборка с использованием дезинфицирующих растворов.
