Презентация, доклад к повторительно - обобщающему уроку по разделу Жизнедеятельность организмов

Валентиновна
2016г

раздела «Жизнедеятельность организмов»

Задачи:
Образовательные: обобщение и систематизация знаний учащихся:
О питании, дыхании, передвижении веществ в растении, транспорте веществ у животных, выделении, обмене веществ, как главном признаке жизни;
О опорных образованиях организмов, связанных с их функциями.
Развивающие: формирование интеллектуальных умений: выделять главное, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, развитие общетрудовых умений: применять знания на практике.
Воспитательные: содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей; способствовать эстетическому воспитанию учащихся.
Тип урока. Повторительно-обобщающий

учащихся: изложение, эвристическая беседа, самостоятельная работа;
По характеру познавательной деятельности: частично поисковый;
По принципу расчленения знаний: аналитический, обобщающий.

Время проведения. 40 минут
Оборудование: учебник Н. И. Сонина “Биология. Живой организм. 6 класс”, презентация, компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями.


По программе Н. И. Сонина

растений называется совокупность процессов………..

Обмен веществ и энергии

процесс?

Что образуется в процессе фотосинтеза ?

Н2О

хлорофилл

СО2

С чем связан обмен веществ у растений?

фотосинтезом

дыханием

тип пищеварения у амебы?

внутриклеточное

типа пищи, животные подразделяются на группы. Назовите их.

фитофаги

зоофаги

паразиты

симбионты

детритофаги

Растительноядные

Плотоядные, хищники

Питаются остатками организмов

Живут за счет организма хозяина

Взаимополезное сожительство

растений и животных?

жабры

легкие

устьица

чечевички

сердце

Замкнутая, незамкнутая

Эритроциты, тромбоциты, лейкоциты

Защитная, транспортная, дыхательная, выделительная

Проводящая система растений

Органы кровеносной системы

Типы кровеносных систем

Клетки крови

Функции крови

система рака

выделения у растений

Способы выделения у растений?

В клетках,

Водяные устьица - гидатоды

Многоклеточных вместилищах

Каково значение процессов выделения у живых организмов?

Удаление из организма ненужных, вредных, а иногда опасных веществ

1

4

2

3

Установите правильную последовательность осуществления обмена веществ

Усвоение простых веществ клеткой

Образование в клетке других сложных веществ из простых

Получение белков, жиров, и углеводов в готовом виде

Расщепление сложных органических веществ до более простых

Распад образовавшихся сложных веществ до простых, выделение энергии

Использование выделившейся энергии на образование новых веществ, работу органов

1 поступление веществ

2 образование веществ

3 распад веществ

4 выделение веществ

расщепление сложных органических веществ

Транспорт веществ, кислорода, удаление CO2, продуктов распада

Доставка кислорода, удаление CO2

Удаление продуктов распада, вредных для организма

По уровню обмена веществ позвоночные животные делятся на ……

холоднокровных

теплокровных

обмена веществ направлены на рост, развитие, самосохранение, и приспособление к жизни в различных условиях среды

2– кошка 3 - оса

7 – утка 8– дождевой 9– рыба
червь

4-лягушка 5 – рак 6-черепаха

10 – морской 11 –пиявка 12 - человек
ёж

Скелет
наружный внутренний

Скелет

Наружный 1, 3,5, 10

Внутренний 2,4, 6,7, 9,12

всех нас должен быть,
И он нам не обуза.

Пусть нет его у червяка,
Какой-нибудь амёбы,
У стрекозы и мотылька,
А нам он нужен, чтобы

Играть в футбол, ходить в кино
И плавать в речке летом.
Мы не смогли бы ни чего,
Не будь у нас скелета.

Суставы гибкие согнём,
Пробежку начинаем…
Скелет опорой служит днём
А ночью отдыхает

Форма тела

Опора

Движение

Защита

Установи соответствие

Органические, неорганические вещества

хитин

Известь и рогоподобное вещество

Позвоночные животные

членистоногие

моллюски

древесина, толстые)
 
У древесных растений основной опорой служит……………………ткань.
В стебле ……….ткань часто образует некое подобие цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность.
В корне, напротив, ……………. ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки ……………. ткани различны по строению, но имеют общие признаки - очень…………. Стенки, придающие им особую ………. Механическую роль играет также ………., особенно хорошо развитая в …….. деревьев.

служит механическая ткань.
В стебле механическая ткань часто образует некое подобие цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность.
В корне, напротив, механическая ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки механической ткани различны по строению, но имеют общие признаки – очень толстые стенки, придающие им особую прочность Механическую роль играет также древесина, особенно хорошо развитая в стволах деревьев.