Работу выполнила:
Козлова Алиса
ученица 8 класса
Руководитель:
Рощина Надежда
Владимировна,
учитель биологии.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе: Третьи озёра: вчера, сегодня, завтра.
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе: Третьи озёра: вчера, сегодня, завтра.
- 2. Задачами нашего исследования стали:Теоретические:Изучить литературные источники.Практические:Дать характеристику
- 3. Третье озеро находится в Михайловском районе Амурской
- 4. Берега отвесные, не заболоченные, вокруг заросли деревьев и кустарников.
- 5. Растительный мир берегов озера:
- 6. Животный мир:
- 7. Так как основное использование озера –
- 8. Береговая растительность на основной площади находится
- 9. Органолептическая характеристика воды Третьего озера:
- 10. Определение соединения химических элементов в воде.
- 11. Озеро находиться в изолированном положении, не сообщается
- 12. Вести разъяснительную работу со школьниками на уроках,
- 13. Эта работа вызвала большой интерес у учащихся
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Задачами нашего исследования стали:Теоретические:Изучить литературные источники.Практические:Дать характеристику воды, сделать её химический и биологический анализы для определения степени загрязнения;Изучить прибрежную зону, береговую и водную флору, выявить степень влияния на неё человека;Сравнить полученные результаты с результатами 2001 года;Разработать
Слайд 1 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Калининская средняя общеобразовательная школа» Исследовательская работа по
теме:
«Влияние антропогенного фактора на состояние Третьего озера».»
Слайд 2Задачами нашего исследования стали:
Теоретические:
Изучить литературные источники.
Практические:
Дать характеристику воды, сделать её химический
и биологический анализы для определения степени загрязнения;
Изучить прибрежную зону, береговую и водную флору, выявить степень влияния на неё человека;
Сравнить полученные результаты с результатами 2001 года;
Разработать программу по охране водоёма.
Изучить прибрежную зону, береговую и водную флору, выявить степень влияния на неё человека;
Сравнить полученные результаты с результатами 2001 года;
Разработать программу по охране водоёма.
Гипотеза: Третье озеро исчезает.
Цель: изучить антропогенное влияние на состояние озера.
Слайд 3Третье озеро находится в Михайловском районе Амурской области на юго-востоке в
1 км. от с. Калинино. Находится оно на юге Зейско-Бурейской равнины в бассейне р. Амур. Форма озера вытянута в направлении с запада на восток. Дно ровное, песчаное. Питание озера происходит большей частью за счёт осадков, а также грунтово–родниковыми водами.
Слайд 7 Так как основное использование озера – это рыбная ловля, мы
обследовали его берег и обнаружили 4 места, используемых человеком. Здесь выявлены следующие экологические нарушения:
Слайд 8Береговая растительность на основной площади находится в удовлетворительном состоянии. Лес
не загрязнён сушняком, т.к. он регулярно используется человеком. Однако часть сушняка свалена прямо в одно из озёр.
Слайд 11Озеро находиться в изолированном положении, не сообщается с водами р. Амур,
вода в нём стоячая, следовательно, источником загрязнения становиться засорение водоёма.
Так как озеро находится в небольшом котловане и питается за счёт дождевых осадков, то происходит намыв значительного количества загрязняющих веществ с ближайших территорий.
Озеро обновилось после наводнения, уровень воды увеличился, дно и берега очистились водами Амура.
Прибрежная зона озера имеет экологические нарушения, выраженные в уплотнении почвы, уничтожении травянистой растительности.
Состояние воды в озере не отвечает степени чистоты – чистая и не может быть использована для питья.
Так как озеро находится в небольшом котловане и питается за счёт дождевых осадков, то происходит намыв значительного количества загрязняющих веществ с ближайших территорий.
Озеро обновилось после наводнения, уровень воды увеличился, дно и берега очистились водами Амура.
Прибрежная зона озера имеет экологические нарушения, выраженные в уплотнении почвы, уничтожении травянистой растительности.
Состояние воды в озере не отвечает степени чистоты – чистая и не может быть использована для питья.
Выводы:
Слайд 12Вести разъяснительную работу со школьниками на уроках, во время экскурсий об
охране водоёма;
Убрать свалку мусора с северо-западной стороны озера;
Организовать патруль слежения из числа школьников за экологическим состоянием озера.
Убрать свалку мусора с северо-западной стороны озера;
Организовать патруль слежения из числа школьников за экологическим состоянием озера.
Из всей проделанной нами работы, мы разработали программу по охране нашего водоёма:
Слайд 13Эта работа вызвала большой интерес у учащихся 8 класса. Мы планируем
выступить перед учащимися нашей школы в апреле месяце в рамках экологического месячника. Разработать и распространить буклеты об охране водоёма среди жителей села Калинино.
Выражаем благодарность за помощь в исследовании:
- учителю химии нашей школы Белошапко Алексею Михайловичу.
Выражаем благодарность за помощь в исследовании:
- учителю химии нашей школы Белошапко Алексею Михайловичу.
Заключение.
