Презентация, доклад к исследовательскому проекту Исследование уровня развития плоскостопия школьников

«НАЧАЛО»

«Исследование уровня развития плоскостопия
школьников»

1

Секция: естественнонаучная

Автор:
Галкин Александр Иванович,
учащийся 6л класса

Научный руководитель:
Комарова Галина Анатольевна,
учитель биологии

Образовательное учреждение:
филиал МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское

Исследовательский проект

Плоскостопие

Плоскостопие — это достаточно серьезное и распространенное ортопедическое заболевание, которое значительно нарушает функцию всего опорно-двигательного аппарата человека, негативно влияет на его общее самочувствие, снижает выносливость к физическим нагрузкам, ухудшает работоспособность.

По происхождению различают пять основных видов плоской стопы:
- Временную;
- Рахитическую (после перенесенного рахита);
- Паралитическую (после перенесенного полиомиелита);
- Травматическую (например, в результате переломов костей голеностопного сустава);
- Статическую (наиболее встречающийся вид плоскостопия).

Причины плоскостопия:
-слабость мышц голени, стопы и связочного аппарата;
- наследственная предрасположенность;
-избыточная нагрузка на стопы;
-неправильно подобранная обувь.

Плоскостопие — деформация стопы, которая характеризуется уплощением ее сводов. Если происходит уплощение продольного свода, данная деформация называется продольное плоскостопие, при уплощении поперечного свода соответственно поперечное плоскостопие. Нередко встречается сочетание продольного и поперечного плоскостопия.

2

Рис. 1

всего населения земного шара плоскостопием страдают от 40% до 70% населения, в том числе и дети.

Ребенок, страдающий плоскостопием, быстро устает от ходьбы и бега, плохо переносит статические нагрузки. Такой ребенок не может полноценно участвовать в подвижных играх, соревнованиях и т.д. Это в свою очередь отрицательно сказывается на его общефизическом развитии, способности находить общий язык со сверстниками, снижает самооценку.
Дети, страдающие плоскостопием, могут
жаловаться на головные боли, они часто нервозны,
рассеяны, быстро устают.

Плоскостопие – заболевание прогрессирующее, поэтому очень важно выявить плоскостопие на его ранней степени – это и обуславливает актуальность выбранной темы нашего исследовательского проекта.

В своей работе мы хотим оценить уровень развития плоскостопия у учащихся 1-9 классов филиала МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское.

3

Рис. 2

1-9 классов филиала МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское.
4.Обработка и анализ полученных результатов.
5. Выявление учащихся имеющих признаки плоскостопия.
6.Проведение анкетирования, установление причин и признаков плоскостопия.
7.Составление рекомендаций по профилактике и лечения плоскостопия.
8.Информирование учащихся, педагогов и родителей о результатах исследования.

4

Цель и задачи работы

Цель работы- выявить уровень заболевания плоскостопием у учащихся 1-9 классов филиала МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское.

процентного соотношения высоты стопы (расстояние от пола до верхней поверхности ладьевидной кости) и длины стопы (от кончика I пальца до задней точки пятки).

Плантография – это определение стадии и выраженности изменений при плоскостопии при помощи получения отпечатков ступни. Диагностику проводят двумя методами: классическим и компьютерным (при помощи специальной программы). Такой способ исследования прост, информативен и абсолютно безвреден.

Рис.3 Измерение стопы подометром

Подометрия — метод исследования стоп для объективной оценки (в цифровых показателях) состояния их продольных сводов, метод измерения различных отелов стоп, отражающий упругие колебания дуги продольного свода стопы. В результате измерений и расчетов выводится «подометрический индекс», характеризующий состояние продольного свода. Термин «подометрия», метод и прибор были предложены М.О. Фридланом в 1926 году.

плантографии.

Сбор материала по теме исследования и сама работа проводилась с сентября 2018 по январь 2019 года.

филиала МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское.

Методика проведения исследования

Методика проведения исследования

учащихся.

5-6 классов у большинства учащихся отмечены признаки уплощения стопы (от 44,4% в 5-6 классах; 50% в 1-2 классах; до 62,5% в 3-4 классах).
Все 100% учащихся 7-8 классов не имеют признаков плоскостопия.
Максимальное количество учащихся, имеющих клиническое плоскостопие отмечено среди учащихся 1-2 классов (3 человека – 25%) и 5-6 классов (3 человека – 33,4%). Мы связываем это в основном со значительным ухудшением качества обуви в последние годы.

Рис.4

лет) наблюдается уже сформировавшееся плоскостопие II степени, а у одного ученика 3 класса - III степени, что в дальнейшем без необходимого лечения может привести к серьёзным заболеваниям.
Отметим так же значительное число учащихся с формирующимся плоскостопием (49%), развитие которого необходимо профилактировать.

В целом по школе плоскостопие отсутствует у 18 учеников – 35%; присутствует некоторое уплощение стопы у 25 учеников – 49%; и плоскостопие присутствует у 8 учащихся – 16%, среди них 5 мальчиков (1,2,3,5,6 классы)
и 3 девочки (1,5,9 классы).

Рис.6

1,2,3,4,7 класса, хуже обстоит дело в 8-9 классах и совсем плохо в 5-6 классах. Во 2,3,4 классах процент тех, кто не делает утреннюю гимнастику значительно повышается. У мальчиков от 25% до 75%; у девочек от 50% до 100%. Учащиеся 5,6 классов не делают утреннюю зарядку, что приводит к гиподинамии.

Рис.8

Меньшее количество мальчиков ходят на танцы и секции – 53%, 83% девочек посещают танцы. В ходе опроса было установлено, что учащиеся 1 и 5 класса не вовлечены в спортивные секции и танцы. В результате 3 ученика из этих классов имеют плоскостопие. Таким образом, значительный процент учащихся мало занимается спортом и ведет мало активный образ жизни.

так питаются 100% учащихся 9,7,5,4 класса, мальчики 6 класса, девочки 3 класса, девочки 1 класса; 4-х разовое питание встречается у учащихся 1,2 класса, мальчиков 3 класса, девочек 6 класса, девочек 8 класса (от 25% до 71%). Только 65% учащихся начальной школы питается правильно – 4 раза в день, что связано с увеличением нагрузок и дефицитом времени, а так же с ослаблением контроля родителей.

учащиеся начальной школы 5,6,9 классов, что мы вновь связываем с более высоким уровнем контроля родителей.

Анализ результатов анкетирования

Анализ ответов на вопросы анкеты, связанные с употреблением овощей и фруктов показал, что процент их употребления у мальчиков и девочек одинаков. Снижены проценты употребления овощей и фруктов у учащихся начальной школы и у учащихся 7 класса. Это приводит к снижению витаминов и защитных свойств организма.

Рис.13

Рис.12

к 9 классу (5 класс -100%; 9 класс-100%). Процент употребления молочных продуктов у мальчиков и девочек одинаков – 50%. Недостаточное употребление молочных продуктов приводит к уменьшению содержания кальция в костной ткани, что не может не сказаться на развитии опорно-двигательной системы и скелета.

Процент учащихся не ежедневно употребляющих мясо и рыбу высок во всех классах, особенно в 1,4,7,8 классах. Это приводит к недостатку жизненно необходимых веществ.
Мальчики имеют выше процент употребления мяса и рыбы (66%) по сравнению с девочками (56%).

Анализ результатов анкетирования

Рис.14

Рис.13

учащихся ежедневно гуляющих на улице достаточно высок у учащихся 1,2,3,5 классов. Процент учащихся не ежедневно гуляющих на улице является средним у учащихся 4,6,8,9 классов. Это связано с увеличением учебной нагрузки, нерациональном распределением свободного времени, не выполнением режима дня.

Значительное количество учащихся носит неправильную обувь, у которой полностью отсутствует каблук, что может являться одной из серьёзных причин развития плоскостопия.

Рис.16

Рис.15

девочки двигаются больше – 75% по сравнению с мальчиками – 63%.
При ходьбе больше устают учащиеся начальной школы и девочки среднего звена.
Практически во всех классах учащиеся жалуются на усталость в ногах к концу дня. Чаще болят ноги у девочек 63% по сравнению с мальчиками 29%. Отмечаются дети из тех классов у которых выявлено уплощение стопы и плоскостопия (1-3 класс; 5-6 класс; 8-9 класс).

Снижение степени работоспособности в конце дня ощущают учащиеся во всех классах и их процент повышается в 5-4 классах, 8-9 классах причём больше устают девочки.
У незначительной части учащихся часто болит голова, немногие учащиеся (7 детей) чувствуют себя раздражительными. Все они мальчики из 1-4 классов.

Анализ результатов анкетирования

Рис.17

Рис.18

Рис.19

обследованных учащихся 1-9 классов филиала МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское с использованием метода плантографии отмечены признаки плоскостопия.

Максимальное количество учащихся с признаками плоскостопия отмечено среди учеников 2 класса (2 человека), 5 класса (2 человека), минимальное – среди учащихся 1 класс (1 человек), 3 класс (1 человек), 6 класс (1 человек), 9 класс (1 человек).

Основными причинами плоскостопия у учащихся школы является:
Малоподвижный образ жизни.
Неправильное и несвоевременное питание.
Неправильно подобранная обувь.

Не смотря на хороший уровень посещения спортивных секций и танцевальных объединений большинство учащихся не делают утреннюю гимнастику. По результатам анкетированию многие учащиеся питаются неправильно, ведут малоактивный образ жизни, жалуются на усталость в ногах, повышенную утомляемость, что подтверждается наличием плоскостопия. Большинство учащихся носят неправильную обувь (с полным отсутствием каблука) что также является причиной плоскостопия.

в домашних условиях и в школе».
2. Результаты исследования уровня развития плоскостопия учащихся 1-9 классов МБОУ «Уваровщинская сош» в селе Ленинское могут быть использованы учителями физкультуры при распределении нагрузок на уроках, внеклассных мероприятиях.
3. Мотивация учащихся занятием физкультурой и спортом, поддержанием здорового образа жизни.
4. Привлечение внимания родителей к проблеме развития плоскостопия у детей.

исследование и они стали чаще задумываться о своем здоровье.
3. Проведенные нами исследования говорят о зависимости уровня развития плоскостопия от снижения физической нагрузки, а так же снижения в рационе питания продуктов богатых кальцием, магнием, фосфором, что приводит к увеличению утомляемости и жалобам на здоровье.
4. У ряда учащихся 3,5,8,9 классов плоскостопие носит уже ярко выраженный характер и им требуется специальное лечение.