Борисовский район
Создание схемы «Значение животных в природе и жизни человека»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к интегрированному уроку биологии и информатики по теме Значение животных в природе и жизни человека. создание графических изображений
Содержание
- 1. Презентация к интегрированному уроку биологии и информатики по теме Значение животных в природе и жизни человека. создание графических изображений
- 2. Здравствуйте все! Рада видеть вас на своем уроке. Все готовы к работе?Молодцы!
- 3. Сначала включим в работу нашего главного помощника — компьютер. Что мы для этого должны сделать?
- 4. Выполним тест1 Внутренний скелет имеет:1) майский жук2) дождевой червь3) лягушка4) рак
- 5. Выполним тест2. Позвоночника нет у:1) воробья2) осьминога3) кошки4) крокодила
- 6. Выполним тест3. На суше обитает:1) лягушка2) карась3) ящерица4) рак
- 7. Кто лишний?СомКарасьЩукаАкула
- 8. Кто лишний?ВоронаСорокаСоваЯстреб
- 9. Проверим?№1 — 3 (лягушка)№2 — 2 (у
- 10. Определим тему урока?Посмотрите на картинки и скажите, что мы будем изучать на уроке.
- 11. Определим тему урока
- 12. Работаем в пареПрочитайте в учебнике биологии о
- 13. Проверим?
- 14. Работаем в пареПрочитайте о роли животных в
- 15. Проверим?
- 16. Задание на домОбщее:Прочитать рассказ «Значение животных в
- 17. Итог урокаОцените свою работу на уроке по
- 18. Рефлексия Продолжите фразу:На уроке я узнал....Меня удивило.....Теперь я умею.....Вызвало затруднение.....
- 19. Спасибо за работу на уроке!
Здравствуйте все! Рада видеть вас на своем уроке. Все готовы к работе?Молодцы!
Слайд 1
Биология, информатика.
5 класс
Разработала Черкашина Татьяна Федоровна, учитель биологии и информатики
МБОУ «Краснокутская
ООШ»
Борисовский район
Борисовский район
Слайд 3Сначала включим в работу нашего главного помощника — компьютер.
Что мы
для этого должны сделать?
Слайд 9Проверим?
№1 — 3 (лягушка)
№2 — 2 (у осьминога)
№3 — 3 (ящерица)
№4
— акула, живет в море
№5 — сова, ночная птица
№5 — сова, ночная птица
Слайд 12Работаем в паре
Прочитайте в учебнике биологии о роли животных в природе.
Обсудите
в паре
Создайте рисунок и откройте в программе Paint.
Используя инструменты графического редактора создайте схему «Животные в природе» и заполните ее
Слайд 14Работаем в паре
Прочитайте о роли животных в жизни человека.
Обсудите в
парах
Создайте рисунок, откройте в программе Paint и нарисуйте схему «Животные и человек».
Придумайте, как красиво оформить схему.
Слайд 16Задание на дом
Общее:
Прочитать рассказ «Значение животных в природе и для человека,
ответить на вопросы к рассказу.
Составить схему «Вред животных для человека»
Составить схему «Вред животных для человека»
Индивидуальное:
Написать по 2-3 примера животных, используемых человеком для разных целей.
Слайд 17Итог урока
Оцените свою работу на уроке по биологии.
Оцените работу своего соседа
в паре по информатике.
Совпадают оценки?
Молодцы! Все хорошо поработали.
Совпадают оценки?
Молодцы! Все хорошо поработали.
Слайд 18Рефлексия
Продолжите фразу:
На уроке я узнал....
Меня удивило.....
Теперь я умею.....
Вызвало затруднение.....
