в малокомплектной школе»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Разнообразные формы контроля и коррекции знаний на уроках биологии в малокомплектной школе
Содержание
- 1. Презентация к докладу Разнообразные формы контроля и коррекции знаний на уроках биологии в малокомплектной школе
- 2. Слайд 2
- 3. Устный опросФронтальный
- 4. Контрольные работы
- 5. Проверка домашних работ
- 6. Тестовые работы Тестовая работа ученикам очень нравится,
- 7. Самостоятельная работа
- 8. Занимательные формы проверки знаний Среди нетрадиционных форм,
- 9. 1. “Загадки” Вещество известное – Нужное, полезное!
- 10. 2. “Химическая разминка”.Что означают записи: 3О, 2О2,
- 11. 3. «Восстанови пропущенное».
- 12. 4.«Продолжи ряд».Заданы несколько членов ряда. Нужно обнаружить
- 13. 5.Убери «лишнее».В предложенных ниже рядах присутствуют "лишние"
- 14. 6.Найдите соответствия. На одной стороне доски записываются животные
Малокомплектной называется школа, в которой отсутствуют параллели тех или иных классов (может отсутствовать целый класс из-за того, что нет учащихся данного возраста), а начальные классы объединены в
Слайд 2 Малокомплектной называется школа, в которой отсутствуют параллели тех или иных классов
(может отсутствовать целый класс из-за того, что нет учащихся данного возраста), а начальные классы объединены в класс-комплект. Средняя наполняемость классов – от 1 до 5 человек. Наполняемость классов-комплектов – до 15 человек
Слайд 6Тестовые работы Тестовая работа ученикам очень нравится, т.к. предлагаются вопросы, на каждый
из которых дается три-четыре ответа, но только один из них является правильным. Задача ученика - выбрать правильный ответ.
Слайд 8Занимательные формы проверки знаний
Среди нетрадиционных форм, используемых мною при
преподавании биологии и химии , дидактические игры наиболее популярны.
Слайд 91. “Загадки”
Вещество известное –
Нужное, полезное!
Мы на химии его
Называем «аш два
о»
(вода)
Материи мельчайшая частица-
Меня не видит глаз,-так я мала,
Но из меня ведь состоят тела
Растений ,человека ,зверя ,птицы!
Отгадай кто я?
(Клетка)
Слайд 102. “Химическая разминка”.
Что означают записи: 3О, 2О2, Н2SО3, 5Н, 4S, 10Н2,
3Н2, SО2? Из перечня веществ выберите простые вещества и сложные вещества.
Слайд 124.«Продолжи ряд».
Заданы несколько членов ряда. Нужно обнаружить закономерность чередования объектов и
продолжить ряд:
а) Li, Al, As, :;
б) F,- :, Na+, S2-, Ar, :
а) Li, Al, As, :;
б) F,- :, Na+, S2-, Ar, :
Слайд 135.Убери «лишнее».
В предложенных ниже рядах присутствуют "лишние" формулы. Найдите их:
а) NaCl;
AgNО3; KCl; KNО3;
б) H2S; CaSO4; HI; (NH4)2S.
б) H2S; CaSO4; HI; (NH4)2S.
Слайд 146.Найдите соответствия.
На одной стороне доски записываются животные под номерами - на
другой стороне даны классы под буквами. Задание: Написать под соответствия на доске. Включить эту игру можно в опрос. В качестве задания можно использовать любые биологические ,либо химические понятия.
Позвоночные
1.Кета А. Птица
2.Сайгак Б. Рыба
3.Воробей В. Пресмыкающиеся
4.Саламандр Г. Млекопитающие
5.Черепаха Д. Амфибия
Позвоночные
1.Кета А. Птица
2.Сайгак Б. Рыба
3.Воробей В. Пресмыкающиеся
4.Саламандр Г. Млекопитающие
5.Черепаха Д. Амфибия
