- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад исследований на тему Плесневые грибы
Содержание
- 1. Презентация исследований на тему Плесневые грибы
- 2. Цель:Развитие творческих способностей обучающихся 5 класса
- 3. Задачи:Вовлекать обучающихся 5 класса в активную познавательную деятельность Формировать навыки творческого мышленияРазвивать интелектуально-творческие способности обучающихся
- 4. Пошаговая инструкция для учителя:Шаг 1. Мотивация
- 5. Исследовательская работа по теме «плесневые грибы»Презентацию подготовилаУченица 5 «а» класса-Михеева Эвелина
- 6. Заметки учителя: Работа выполнена в 2015-2016 учебном
- 7. Задачи исследования по теме «Плесневые грибы»
- 8. Что потребовалось?4 Ломтика булки.Тарелка.3 пластиковых пакета.< ВодаСоль >
- 9. Опыт №1.-Положили первый ломтик булкина тарелку. Отнесли его в кладовку.
- 10. Опыт №2.-Поместили второй ломтикбулки в пластиковый пакет, положили«Образец №2» рядом с первымобразцом.
- 11. Образец №3.
- 12. Образец №3.-Мы налили воду в тарелку,Окунули ломтик
- 13. Образец №4.-Растворили соль в воде,утопили окунули ломтик хлеба в воде, поместили образец рядом сдругими.
- 14. Моя гипотеза.«Мне кажется, что через неделю плесневые
- 15. Через неделю.Образец № 3.Образец № 4.Образцы превратились
- 16. Через неделю.«Образец №1», как я и предполагала
- 17. Вывод обучающегося 5 классаДля развития плесневых грибов нужно:-Тепло.-Влажность.-Непроветриваемое помещение.-Темнота.-Время.
- 18. Рефлексия учителя:Учащиеся комфортно себя чувствуют на урокеПроявляют интерес к предмету
- 19. Рефлексия 5-классниковМы с удовольствием проводим различные исследованияТакая форма работы нам очень нравится
Цель:Развитие творческих способностей обучающихся 5 класса
Слайд 3Задачи:
Вовлекать обучающихся 5 класса в активную познавательную деятельность
Формировать навыки творческого
мышления
Развивать интелектуально-творческие способности обучающихся
Развивать интелектуально-творческие способности обучающихся
Слайд 4Пошаговая инструкция
для учителя:
Шаг 1. Мотивация обучающихся и
объявление темы исследования
Шаг 2 Проведение инструктажа
Шаг 3 Презентации обучающихся на уроке
Шаг 4 Коллективное
обсуждение выступлений
Шаг 2 Проведение инструктажа
Шаг 3 Презентации обучающихся на уроке
Шаг 4 Коллективное
обсуждение выступлений
Слайд 5Исследовательская работа по теме
«плесневые грибы»
Презентацию подготовила
Ученица 5 «а» класса-
Михеева Эвелина
Слайд 6Заметки учителя:
Работа выполнена в 2015-2016 учебном году
Работа выполнена учащейся
5акласса
Работа оценена на оценку «отлично»
В работе использованы результаты индивидуальной опытно-экспериментальной деятельности обучающегося
Работа оценена на оценку «отлично»
В работе использованы результаты индивидуальной опытно-экспериментальной деятельности обучающегося
Слайд 7Задачи исследования
по теме «Плесневые грибы»
∙ Выяснить, какие условия нужны
жизнедеятельности.
∙
Узнать, как влияет плесень на
качество продуктов.
качество продуктов.
∙Узнать интересные факты о
плесневых грибах.
Слайд 10Опыт №2.
-Поместили второй ломтик
булки в пластиковый пакет, положили
«Образец №2» рядом с
первым
образцом.
образцом.
Слайд 12Образец №3.
-Мы налили воду в тарелку,
Окунули ломтик хлеба в
Воду, поместили хлеб
в пакет.
Ну и положили его рябом с
образцами «2», «3».
Ну и положили его рябом с
образцами «2», «3».
Слайд 13Образец №4.
-Растворили соль в воде,
утопили окунули ломтик хлеба
в воде, поместили
образец рядом с
другими.
другими.
Слайд 14Моя гипотеза.
«Мне кажется, что через неделю плесневые грибы вырастут на образцах
№ «2», «3».
Так как «Образец №1» просто высохнет, а «Образцу №4» помешает соль.
Так как «Образец №1» просто высохнет, а «Образцу №4» помешает соль.
Слайд 15Через неделю.
Образец № 3.
Образец № 4.
Образцы превратились в какую-то жидкость, а
на поверхности этого плавало что-то белое. Кстати, от них шёл очень неприятный запах.
Слайд 16Через неделю.
«Образец №1», как я и предполагала высох. И даже
превратился
в сухарь! А «Образец №2» просто, слегка
подсох.
подсох.
Слайд 17Вывод обучающегося
5 класса
Для развития плесневых грибов нужно:
-Тепло.
-Влажность.
-Непроветриваемое помещение.
-Темнота.
-Время.
Слайд 19Рефлексия 5-классников
Мы с удовольствием проводим различные исследования
Такая форма работы нам очень
нравится
