Из опыта работы учителя биологии Галимовой Н.М.
МБОУ СОШ №6 г. Югорска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование опорных конспектов на уроках биологии как один из методов формирования УУД
Содержание
- 1. Презентация Использование опорных конспектов на уроках биологии как один из методов формирования УУД
- 2. Универсальные учебные действияВ широком смысле «Умение учиться»В
- 3. способы формирования уменийПо алгоритмуПоследовательность логических операций
- 4. ОпорныйконспектАлгоритмсоставленияклассификацияОрганизационные формыДидактическоеназначениеГуманитарный фонцеликомпонентыПринципысоставления
- 5. Цели применения ОК – развитие мышленияАктуализация творческой
- 6. Компоненты
- 7. Принципы составления
- 8. 6 класс тема «Лист»
- 9. Алгоритм составления1.Внимательно прочитайте текст учебника2.Выделите основную идею
- 10. Классификация видов ОК
- 11. Биология 7 класс (логический)
- 12. Организационные формы
- 13. 7 класс
- 14. Биология 7 КЛАСС
- 15. Дидактическое назначение
- 16. Формирование УУД - закрепление учебной информации по теме «Лист»
- 17. Формирование УУД при контроле усвоения учебной информации по теме «Корень»
- 18. Проверка формирования УУД –формировании умений и навыков по анализу информации
- 19. Гуманитарный фон (создание атмосферы сотрудничества)
- 20. Слайд 20
- 21. Опорный конспект №6
- 22. Слайд 22
- 23. Биология 7 класс
- 24. 7 класс
Универсальные учебные действияВ широком смысле «Умение учиться»В узком смысле «Совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса»
Слайд 1 Использование опорных конспектов на уроках биологии как один из методов формирования
УУД
Слайд 2Универсальные учебные действия
В широком смысле
«Умение учиться»
В узком смысле
«Совокупность
способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса»
Слайд 4Опорный
конспект
Алгоритм
составления
классификация
Организационные формы
Дидактическое
назначение
Гуманитарный фон
цели
компоненты
Принципы
составления
Слайд 5Цели применения ОК – развитие мышления
Актуализация творческой деятельности учащихся
Принятие во внимание
психологических особенностей учащихся
Развитие всех видов памяти
Развитие абстрактного мышления (опорный сигнал – ассоциативный символ)
Развитие всех видов памяти
Развитие абстрактного мышления (опорный сигнал – ассоциативный символ)
Слайд 9Алгоритм составления
1.Внимательно прочитайте текст учебника
2.Выделите основную идею или ведущие понятия.
3.Введите
условные обозначения.
4.Введите цветовые обозначения, помня о смысловой нагрузке цветов.
5.Подготовьте презентацию ОК, расположив знаки и символы в строгом соответствии с последовательностью раскрытия содержания ведущих понятий темы.
6.Озвучить содержание.
4.Введите цветовые обозначения, помня о смысловой нагрузке цветов.
5.Подготовьте презентацию ОК, расположив знаки и символы в строгом соответствии с последовательностью раскрытия содержания ведущих понятий темы.
6.Озвучить содержание.
