Презентация, доклад использование интерактивной доски на уроках биологии

с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

поверх открытых документов и сохранять информацию.

костей скелета связаны с предметами хозяйственного обихода? ________________
3. Название какого отдела скелета обозначает предмет, используемый при стирке, для мытья в бане? ___________________
4. Какой частью скелета можно «копать»? _________
5. Почему части кисти имеют названия запястье, пястье? _____________________
ВСТРОИТЬ ФИЗМИНУТКУ!!!

позвонки, грудина, крестец, грудные позвонки, ключицы.



2.Самостоятельная работа по рабочим тетрадям Р.Т. № 70, 72, 73, стр.29.

значение скелета
для человека

глаза
б) конечности
 в) органы осязания  г) окологлоточное нервное кольцо  д) яйцеклад  е) желудок  ж) сердце  з) половые железы  и) пищевод

ш е й к а

1. Далеко мой стук
Слышится вокруг.
Червякам я враг,
А деревьям друг.

с н е г и р ь

д
я
т

л

Работа с кроссвордами
Данное упражнение
позволяет в игровой форме
проверить знание
основных понятий темы.

заданий на классификацию, при этом используется функция перемещения объекта». Примеры заданий: РАСПРЕДЕЛИТЕ ПТИЦ НА ДВЕ ГРУППЫ зимующие и перелетные:

дятел

лебедь

ласточка

воробей

цапля

Loktionova LV\Loktionova LV\otrad.htm

ошибки, составить текст из предложений в правильной логической последовательности и могут применятся на разных этапах урока Примеры заданий:

Loktionova LV\Loktionova LV\propusk.htm
Собери пословицу Loktionova LV\Loktionova LV\poslovica.htm

клеток внутреннего слоя надкостницы.
все клетки крови — эритроциты, лейкоциты и кровяные пластинки.

приложении и его демонстрацию в режиме реального времени

компьютера, оставляя свёрнутым режим интерактивной доски.

для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков.

Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске.

Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

Учащиеся начинают работать творчески и становятся уверенными в себе.

т.е. строгое соблюдение САНПИНА учителем предметником.

лишь инструмент, а эффективность учебного процесса во многом зависит от мастерства преподавателя и качества специализированного программного обеспечения.