Учебник «Обо всём живом»
С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан
ГРИБЫ В БИОСФЕРЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Грибы в биосфере и жизни человека
Содержание
- 1. Презентация Грибы в биосфере и жизни человека
- 2. Определяем проблемуАнтошка: Грибы полезные, потому что вкусные.Биолог:
- 3. Вспомни то, что знаешьКакую роль в экосистемах
- 4. ВОПРОС, НА КОТОРЫЙ БУДЕМ ОТВЕЧАТЬ НА УРОКЕ:Какова роль грибов на нашей планете?
- 5. Грибы – разрушители вещей Плесневые грибы на стене зданияТРУТОВИКИ НА КИРПИЧНОЙСТЕНЕ И ДЕРЕВЕ
- 6. Грибы – паразиты растенийГОЛОВНЯ ПАРШАФИТОФТОРАМУЧНИСТАЯ РОСА
- 7. Болезнетворные грибы «Больных мучили сильные, нестерпимые боли,
- 8. Что вызывало это заболевание?Вещества, выделяемые возбудителем спорыньи, поражавшем хлебные злаки.
- 9. Почему нельзя есть заплесневелые продукты, но можно
- 10. На продуктах могут развиваться различные грибы, споры
- 11. МИКОРИЗАКАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ МИКОРИЗА ДЛЯ РАСТЕНИЙ?
- 12. Грибы – помощники хлебопёковПекарские дрожжиУстановка для производства дрожжей
- 13. Съедобные грибыбелый гриб белый груздьлисичкаопёнокподосиновикрыжиксыроежкатрюфель
- 14. Ядовитые грибыбледная поганкаложноопёнокмухоморы (серый, пантерный, красный)желчный гриб
- 15. Культивирование грибоввешенкашампиньоны
- 16. Составьте схему «Значение грибов для человека
- 17. Делаем вывод по проблеме урокаВ экосистемах грибы
- 18. МОИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯРазруби или распили древесный гриб
- 19. Гриб трутовик феллинус чёрноограниченный Трубчатый слой под
- 20. Домашнее задание§ 17, вопрос 8, подготовиться к
Определяем проблемуАнтошка: Грибы полезные, потому что вкусные.Биолог: Даже если бы все грибы были несъедобны, их значение для биосферы было бы огромным. Не будь грибов, остатки мёртвых организмов покрыли бы всю сушу.Какой вопрос будем обсуждать на уроке?
Слайд 1
© ООО «Баласс», 2012.
ОС «Школа 2100».
Автор презентации:
Сальникова Е.И.
Биология, 5-й класс
Презентация
к уроку 18 по § 17
Учебник «Обо всём живом»
С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан
Учебник «Обо всём живом»
С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан
Слайд 2Определяем проблему
Антошка:
Грибы полезные, потому что вкусные.
Биолог:
Даже если бы все
грибы были несъедобны, их значение для биосферы было бы огромным. Не будь грибов, остатки мёртвых организмов покрыли бы всю сушу.
Какой вопрос будем обсуждать на уроке?
Слайд 3Вспомни то, что знаешь
Какую роль в экосистемах играют разрушители?
Что такое
симбиоз?
Какое строение имеют грибы?
Какая часть гриба используется людьми в пищу?
Какое строение имеют грибы?
Какая часть гриба используется людьми в пищу?
Слайд 5Грибы – разрушители вещей
Плесневые грибы на стене здания
ТРУТОВИКИ НА КИРПИЧНОЙ
СТЕНЕ
И ДЕРЕВЕ
Слайд 7Болезнетворные грибы
«Больных мучили сильные, нестерпимые боли, так, что они громко
жаловались, скрежетали зубами и кричали... Невидимый, скрытый под кожей огонь отделял мясо от костей и пожирал его», – так писал древний летописец о неизвестной болезни, называемой потом «злыми корчами», «антоновым огнём». Эта болезнь только во Франции в 1129 году унесла более 14 тыс. человек. Не один век прошёл, пока открыли причину этого заболевания (XIX в.).
Больной «антониевым огнём» — деталь
нижней части правой створки
Изенгеймского алтаря,
художник Маттиас Грюневальд
Слайд 8Что вызывало это заболевание?
Вещества, выделяемые
возбудителем спорыньи,
поражавшем хлебные
злаки.
Слайд 9Почему нельзя есть заплесневелые продукты, но можно делать уколы пенициллина при
некоторых заболеваниях, если у человека нет к нему аллергии?
Культивирование
грибов в лабораторных
условиях для получения
антибиотиков
Биореактор для
промышленного получения
антибиотиков
Слайд 10На продуктах могут развиваться различные грибы, споры которых находятся в воздухе,
в том числе и такие, которые выделяют в продукты вредные для человека химические вещества. Они могут вызывать галлюцинации, расстройства желудка, отравления, смерть.
Лекарства получают из чистых культур грибов, проверяют на содержание посторонних химических веществ и назначаются врачом в том случае, когда это необходимо.
Лекарства получают из чистых культур грибов, проверяют на содержание посторонних химических веществ и назначаются врачом в том случае, когда это необходимо.
Слайд 16Составьте схему «Значение грибов для человека и для биосферы» (работа в парах
по учебнику)
ГРИБЫ
ПИЩА ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
И ЖИВОТНЫХ
ПОЛУЧЕНИЕ
АНТИБИОТИКОВ
ПЕКАРСКИЕ (ПИВНЫЕ,
ВИННЫЕ) ДРОЖЖИ
РАЗРУШЕНИЕ
ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ
(РЕДУЦЕНТЫ В ЦЕПИ ПИТАНИЯ)
ПАРАЗИТЫ РАСТЕНИЙ
И ЖИВОТНЫХ
СИМБИОНТЫ
РАСТЕНИЙ
Слайд 17Делаем вывод по проблеме урока
В экосистемах грибы играют роль разрушителей.
Присоединяясь
к корням растений, грибы обеспечивают их водой и минеральными солями, получая взамен органические вещества.
Многие грибы вызывают болезни растений и животных.
Люди используют грибы в пищу и для получения лекарств.
Многие грибы вызывают болезни растений и животных.
Люди используют грибы в пищу и для получения лекарств.
Слайд 18МОИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Разруби или распили древесный гриб трутовик, рассмотри его слоистую
структуру, найди ту часть гриба, где образуются споры, зарисуй его внешний вид и срез.
нижняя спороносная
сторона гриба
Слайд 19Гриб трутовик феллинус чёрноограниченный
Трубчатый слой под световым
микроскопом. Видны споры
и щетинки
Споры и щетинки (сканирующий микроскоп)
Продольный срез через
трубчатый слой
Слайд 20Домашнее задание
§ 17, вопрос 8, подготовиться к тесту «Грибы», повторить §
16–18.
Задача 17.1–17.3, 17.5–17.8, 17.10–17.14 (на выбор) из задачника-практикума.
Задача 17.1–17.3, 17.5–17.8, 17.10–17.14 (на выбор) из задачника-практикума.
