Презентация, доклад на тему Подготовка к Единому государственному экзамену по биологии. Методические рекомендации.

2018

 оценить уровень биологической подготовки учащихся

дифференцировать выпускников школ по уровню овладения биологическими знаниями и умениями и тем самым способствовать объективному отбору абитуриентов в вуз

        обеспечить одинаковые требования к выпускникам школы и абитуриентам вуза

Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе.

В части 1 предложены задания новых типов: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков и таблиц со статистическими данными.

Незначительно уменьшено максимальное количество
первичного балла: с 61 в 2016 г. до 59

Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы.

http://4ege.ru/biologi/53241-ege-2017-po-biologii.html

Изменения модели ЕГЭ

Сдавать не буду- явился на экзамен

Не хочет и не может –заставляют родители

Ошибки в ответах в сети Интернет

Купил 5 справочников для «Поступающих в вузы», все читает

Субъективные- решаемые

Готовится только по тестам, не изучая теорию

Готовится по стандартам и учебникам базового уровня

Не умеет длительно работать и планировать время

Большой объём изучаемого материала

На подготовительном этапе - изучение нормативных документов

На организационном этапе необходимо ознакомить обучающихся со структурой и содержанием экзаменационной работы, с критериями оценки составных частей экзаменационной работы, правилами заполнения бланков

На содержательном этапе учитель должен осмыслить основные требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам выпускников школы, и выстроить на завершающем этапе обучения подготовку к итоговой аттестации таким образом, чтобы как можно рациональнее было использовано оставшееся время, отобрав при этом для повторения и обобщения такие
темы, которые вызывают затруднение у большинства обучающихся.

В начале 10 класса необходимо выявить обучающихся выбравших ЕГЭ для итоговой аттестации

Проанализировать в кодификаторе проверяемые элементы содержания работ. Выявить ключевые тематические блоки

Провести пробное мини-ЕГЭ по изученным в основной школе темам для выявления наиболее значительных пробелов в знаниях и умениях и фиксации стартового уровня мониторинга подготовки к ЕГЭ

Фрагмент.
Блок 2. Клетка как биологическая система (в скобках указан процент выполнения задания):  перенос ионов калия и натрия с участием мембранных белков и энергии в клетке (36%); третичная структура белка, которая формируется за счёт гидрофобных связей между радикалами (21%). Наиболее низкие результаты получены на задание, в котором требовалось определить характеристики хемосинтезирующих бактерий (15%)

Изучить методические рекомендации учителям биологии
по результатам анализа ЕГЭ прошлого года.

.

Для подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии следует ориентироваться не только на базовый, но и на профильный уровень государственных образовательных стандартов, поскольку экзамен по биологии является экзаменом по выбору.

Подобрать и рекомендовать обучающимся источники информации, которые позволят последовательно повторить весь курс биологии.

Автор: Мустафин Александр Газисович
Редактор: Ярыгин В. Н. "Биология.
Для выпускников школ и поступающих в вузы.
Учебное пособие.
Издательство: Кнорус, 2017 г.

ЕГЭ-2017 Биология Калинова Г.С. типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов ФИПИ "Национальное образование"

Автор:  Кириленко А.А. издательство:  Легион

Издательство: Вако Серия: В помощь школьному учителю

Владислав Иванович Сивоглазов     
Вячеслав Николаевич Фросин     
Издательство:
Дрофа     

Сборники тестов для контроля знаний по ботанике и зоологии.

Не следует начинать подготовку к экзамену в 10 классе с вариантов экзаменационных работ,

Систематически использовать на уроках тренировочные и контролирующие задания в формате ЕГЭ. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.

Предложить обучающимся составить индивидуальный
динамичный план повторения и корректировать
его с учителем на основе анализа диагностики.

Работа с понятиями

Работа с текстами-развитие навыков внимательного прочтения текстов

Работа с тренажёрами

Внеклассная работа – групповые консультации

Долгосрочные задания по теме на дом

Все рисунки, схемы, таблицы должны быть рассмотрены и изучены

.

Один раз в четверть проводить репетиционные ЕГЭ с обязательным индивидуальным мониторингом результатов и анализом типичных ошибок.

Учителю следует особо обратить внимание на те вопросы курса биологии основной школы, которые не изучаются повторно в старшей школе

Вариант 728, № 37

Результаты ГИА-11-2017 в общеобразовательных организациях

Биология минимальный порог – 36 баллов