Презентация, доклад на тему Подбор методов и приемов обучения биологии в СКШ VIII вида.

Харитонова Анна
Григорьевна

особенно важно, т.к. у данной категории детей отмечается низкий уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженная способность к приёму и переработке перцептивной информации, недостаточная сформированность операций анализа, сравнения, синтеза, отвлечения и обобщения .

положен в основу. Наиболее интересными в данном случае, представляются две классификации.
Одна из них, предложенная М. Н. Скаткиным и И. Я. Лернером.
Вторая предложенная Ю. К. Бабанским.

классификации методы выделяются в зависимости от характера познавательной деятельности, уровня активности учащихся.
В ней выделяются следующие методы:

VIII вида можно использовать следующие активные методы и приёмы обучения:
Использование сигнальных карточек при выполнении заданий
Использование вставок на доску (буквы, слова)
Узелки на память
Работа с бланковыми методиками.
Восприятие материала на определённом этапе занятия с закрытыми глазами.
Использование, отдельной презентации и фрагментов презентации по ходу урока.
Использование картинного материала
Активные методы рефлексии.

степени стимулируют познавательную активность учащихся с умственной отсталостью.
Таким образом, применение активных методов и приёмов обучения повышает познавательную активность учащихся, развивает их творческие способности, активно вовлекает обучающихся в образовательный процесс, стимулирует самостоятельную деятельность учащихся, что в равной мере относится и к детям с ОВЗ.