Пән мұғалімі:
Акжанова Асемгуль Ботабаевна
Мектебі:
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему паукообразные
Содержание
- 1. паукообразные
- 2. Буынаяқтылар типіне жататын жәндіктер Тақырыбы:
- 3. Буынаяқтылардың көптүрлілігін, жәндіктердің негізгі ерешеліктерін ұғындыру, шаянтектестердің
- 4. Сабақтың жоспары:Ұйымдастыру (1-минут)Пысықтау (5-6 минут)Жаңа тақырып (өзара
- 5. Сабақтың жүру барысыІ. Ұйымдастыру кезеңі.ІІ. Пысықтау.
- 6. Тест сұрақтары Тест сұрақтарының дұрыс жауабы:
- 7. Буынаяқтылар типіШаянтәріздестер ӨрмекшітәріздестерБунақденелілер
- 8. БуынаяқтыларАяғы бунақталған Екі жақты симметриялы Көпжасушалы жәндіктерІІІ. Жаңа тақырыпХитин дегеніміз – жасуныққа ұқсас ағзалық зат.
- 9. Буынаяқтылар типі (1-1,5 миллионға жуық)Шаянтәріздестер(30 000-ға жуық)Жапырақятылар
- 10. Шаянтәріздестер
- 11. Өрмекшітәріздестер
- 12. Слайд 12
- 13. ІV. Сабақты бекіту.1. Топтастыру (оқушылар жұмыс дәптеріне орындайды)Шаянтәріздестер
- 14. 2. Толғаныс. Парта қатары бойынша А, Ә,
- 15. Ә – тобы “Кубизм әдісі”
- 16. Б – тобы. Шығармашылық жұмысТақтада жәндіктердің суреті
- 17. V. № 17 зертханалық жұмыс “Өзен шаянының
- 18. Слайд 18
- 19. Сапа – 60%Үлгерім - 100%VІ. БағалауVІІ. Үйге
Буынаяқтылар типіне жататын жәндіктер Тақырыбы:
Слайд 1Пән аты:
Биология
Сыныбы:
7 ""
Тақырыбы:
Буынаяқтылар типіне жататын жәндіктер
Слайд 3 Буынаяқтылардың көптүрлілігін, жәндіктердің негізгі ерешеліктерін ұғындыру, шаянтектестердің тіршілігі және сыртқы, ішкі
мүшелерінің қызметін толық меңгерту.
Дамытушылық: Сабақта оқытудың жаңа технология элементтерін қолданып, оқушы белсенділігін арттыру, оқушылардың іс - әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу, білім – білікітілігін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушылардың өз бетімен ізденісін қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту.
Дамытушылық: Сабақта оқытудың жаңа технология элементтерін қолданып, оқушы белсенділігін арттыру, оқушылардың іс - әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу, білім – білікітілігін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушылардың өз бетімен ізденісін қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту.
Сабақтың мақсаты:
Көрнекілігі:
Тірек сызбалар, суреттер, электронды оқулықтан үзінді, кестелер
Сабақтың түрі:
Топтастыра іздестіру сабағы
Сабақтың әдісі:
Дәріс-сұхбат, өзіндік жұмыс, кітаппен жұмыс
Слайд 4Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру (1-минут)
Пысықтау (5-6 минут)
Жаңа тақырып (өзара оқыту) (15 минут)
4.
Бекіту (10-минут)
№ 17 зертханалық жұмыс
“Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу” (9-10 минут)
6. Бағалау (2-минут)
7. Үйге тапсырма (1-минут)
№ 17 зертханалық жұмыс
“Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу” (9-10 минут)
6. Бағалау (2-минут)
7. Үйге тапсырма (1-минут)
Слайд 5
Сабақтың жүру барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Пысықтау. “Ой толғаныс”
Сұрақтар:
Былқылдақденелілер деп аталуы неге
байланысты?
Былқылдақденелілер типі неше класқа бөлінеді?
Былқылдақденелілердің мүшелер жүйесі туралы не айтуға болады?
Буылтық құрттармен салыстырғандағы ерекшеліктері қандай?
Табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы қандай?
Былқылдақденелілер типі неше класқа бөлінеді?
Былқылдақденелілердің мүшелер жүйесі туралы не айтуға болады?
Буылтық құрттармен салыстырғандағы ерекшеліктері қандай?
Табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы қандай?
Слайд 8Буынаяқтылар
Аяғы
бунақталған
Екі жақты
симметриялы
Көпжасушалы
жәндіктер
ІІІ. Жаңа тақырып
Хитин дегеніміз –
жасуныққа ұқсас ағзалық зат.
Слайд 9Буынаяқтылар типі
(1-1,5 миллионға жуық)
Шаянтәріздестер
(30 000-ға жуық)
Жапырақятылар
Өрмекшітәріздестер
(40 000-ға жуық)
Ескекаяқтылар
Теңаяқтылар
Онаяқтылар
Өрмекшілер
Отауықтар
Құршаяндар
Кенелер
Бунақденелілер
(1 миллионға жуық)
Слайд 14
2. Толғаныс. Парта қатары бойынша
А, Ә, Б тобы деп бөлінеді.
А
– тобы “Венн диограммасы”
Өрмекшітәріздестер
Шаянтәрізділер
Ортақ белгісі
Слайд 16Б – тобы. Шығармашылық жұмыс
Тақтада жәндіктердің суреті шығады.
Оқушылар бір-бірден келіп
өздеріне керекті жәндіктерді таңдап, аталуын дене құрылысын айтады.
Слайд 17V. № 17 зертханалық жұмыс
“Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу”
Құрал-жабдықтар:
өзен шаянының ылғалды препараты, ұлғайтқыш әйнек, қысқыш, препараттық ине.
Өзен шаянының баскөкірегін және құрсағын табыңдар. Бұл бөліктердің қалай жалғасқанына назар аударыңдар.
Өзен шаянының жабынын зерттеңдер. Ол қатты ма, жұмсақ па, бұжырлы әлде тегіс пе, саусақпен сипап көріңдер.
Көздерінің қалай орналасқанына зер салыңдар. Ұзын және қысқа мұртшаларын табыңдар. Олар нешеуден екен?
Баскөкірегінде қанша жүретін аяқтар бар екен? Қай жұбында қысқыш бар? Анықтаңдар?
Құрсақта неше бунақ бар? Құрсақ бунақтарында қандай және қанша аяқ бар?
Өзен шаянының сызба суретін дәптерлеріңе салып, тұсына атауларын жазыңдар. Оқулықтың суретімен салыстырыңдар.
Өзен шаянының баскөкірегін және құрсағын табыңдар. Бұл бөліктердің қалай жалғасқанына назар аударыңдар.
Өзен шаянының жабынын зерттеңдер. Ол қатты ма, жұмсақ па, бұжырлы әлде тегіс пе, саусақпен сипап көріңдер.
Көздерінің қалай орналасқанына зер салыңдар. Ұзын және қысқа мұртшаларын табыңдар. Олар нешеуден екен?
Баскөкірегінде қанша жүретін аяқтар бар екен? Қай жұбында қысқыш бар? Анықтаңдар?
Құрсақта неше бунақ бар? Құрсақ бунақтарында қандай және қанша аяқ бар?
Өзен шаянының сызба суретін дәптерлеріңе салып, тұсына атауларын жазыңдар. Оқулықтың суретімен салыстырыңдар.
Слайд 19Сапа – 60%
Үлгерім - 100%
VІ. Бағалау
VІІ. Үйге тапсырма - § 46
Ой қорыту
Балалар, бүгінгі сабақты меңгеруде қандай қиындықтар туындады?
Туындаған қиыншылықтарды жеңуде атқарған іс-әрекетіңіз?
Сабақ барысында нені меңгердіңіз?
Алдағы уақытта нені үйренгіңіз келеді?
