- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по биологии Анализаторы 8 класс
Содержание
- 1. Открытый урок по биологии Анализаторы 8 класс
- 2. Практическая работаЦель: показать необходимость взаимодействия органов чувств
- 3. Анализаторы
- 4. Цели урока:1. Сформировать понятие « анализатор».2.Сформировать знания
- 5. Работа в группах. Прочитайте текст «Ощущения. Строение
- 6. Проверим знания:Анализатор-система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг
- 7. Модальность-способ получения информации анализатором.
- 8. Поставь себе баллы за работу в
- 9. Зоны коры больших полушарий
- 10. Выполните задание, соотнесите долю коры больших полушарий и анализатор:
- 11. Проверь себя, поставь балл в оценочный лист1-Б2-Г3-А4-ВВсего может быть 4 балла
- 12. Почему говорят «искры из глаз»?Найдите ответ на стр. 303
- 13. Взаимозаменяемость анализаторовЕсли по какой-либо причине, один или
- 14. при потере зрения обостряется слух, обоняние и
- 15. Иногда анализаторы ошибаются…
- 16. Встречаются ли иллюзии в повседневной жизни?
- 17. Анализатор способен приспосабливаться к разной силе раздражителей.Что
- 18. Возбудимость одного из анализаторов повышается, если одновременно
- 19. Галлюцинации-что это?
- 20. Проверим свои знанияЗадание 1: в группе терминов
- 21. Вставьте пропущенные слова:1.Анализатор состоит из рецептора,________ и
- 22. Оценим друг другаЗадание 1.1 вариант-рефлекс
- 23. Переведи баллы в оценку:14-16 баллов оценка «5»11-13 баллов оценка «4»8-10 баллов оценка «3»
- 24. Анализаторы это…Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой
- 25. 1. Повторить материал об анализаторах параграф 48;
- 26. Спасибо за внимание Учебник: авт. Н.И.Сонин, М.П.Сапин « Биология. Человек. 8 класс»
Практическая работаЦель: показать необходимость взаимодействия органов чувств для полной характеристики предмета. Объекты исследования: в коробкеВыполняется в паре: Лист наблюдения заполняется наблюдателем Испытуемый выполняет указания наблюдателя.Совместно делают выводы.Вопросы для формулирования вывода: Какие органы чувств участвовали в
Слайд 1Презентация урока «Анализавторы» автор: учитель биологии МОУ Большеключищенской СШ им. В.Н.Каштанкина Ульяновского района
Носковой Юлии Влаладимировны
Слайд 2Практическая работа
Цель: показать необходимость взаимодействия органов чувств для полной характеристики предмета.
Объекты исследования: в коробке
Выполняется в паре:
Лист наблюдения заполняется наблюдателем
Испытуемый выполняет указания наблюдателя.
Совместно делают выводы.
Вопросы для формулирования вывода:
Какие органы чувств участвовали в
различении и узнавании предмета?
С помощью какого органа чувств вы
получили большее представление о
предмете?
Лист наблюдения.
в начало
Слайд 4Цели урока:
1. Сформировать понятие « анализатор».
2.Сформировать знания о строении и значении
анализаторов, а также о взаимодействии и взаимозаменяемости анализаторов.
3. Воспитывать интерес к изучению предмета биология.
3. Воспитывать интерес к изучению предмета биология.
Слайд 5Работа в группах. Прочитайте текст «Ощущения. Строение и функции анализаторов» стр. 302-303.Ответьте
на вопросы, запишите термины в тетрадь:
1 группа
Что такое анализатор?
Что такое модальность?
Выполните задание ТПО №215 стр.105
3 группа
Почему И.П.Павлов назвал рецепторы «щупальцами мозга»?
Выполните задание ТПО №215 стр. 105
2 группа
Что такое рецептор?
Почему «анализатор» и «органы чувств» это не одно и тоже?
Выполните задание ТПО № 215 стр. 105
Слайд 6Проверим знания:
Анализатор-система, обеспечивающая восприятие, доставку в мозг и анализ в нем
какого-либо вида информации(зрительной, слуховой, обонятельной и т.д.)
Рецептор- чувствительные нервные окончания, реагирующие на физические и ли химические показатели окружающей их среды.
Слайд 8Поставь себе баллы
за работу в группах:
Принимал участие в ответе на
вопросы, прочитал весь текст -1 балл
Отвечал на вопрос -1 балл
Правильно выполнил задание в ТПО-
1 балл
Отвечал на вопрос -1 балл
Правильно выполнил задание в ТПО-
1 балл
Слайд 13Взаимозаменяемость анализаторов
Если по какой-либо причине, один или несколько органов чувств (анализаторов)
пропадает, то другой усиливается. Например, глухонемые люди лучше видят. А у людей, лишенных зрения и слуха, осязание — основной источник информации о внешнем мире.
Глаза
Руки
Уши
Слайд 14
при потере зрения обостряется слух, обоняние и осязание
слепоглухонемые по запаху определяют
людей и даже названия газет, могут “слушать” музыку поверхностью тела, улавливая вибрацию воздуха
это доказывает, что повреждение одного из органов чувств компенсируется за счет других, ТО ЕСТЬ
это доказывает, что повреждение одного из органов чувств компенсируется за счет других, ТО ЕСТЬ
анализаторы взаимозаменяемы
Итак,
Слайд 17Анализатор способен приспосабливаться к разной силе раздражителей.
Что бывает, если выйти из
темной комнаты в ярко освещенную?
Масса нашей одежды может составлять 2-3 кг. Почему мы ее не ощущаем?
Что происходит, если мы долгое время находимся в комнате с крайне неприятным запахом?
Масса нашей одежды может составлять 2-3 кг. Почему мы ее не ощущаем?
Что происходит, если мы долгое время находимся в комнате с крайне неприятным запахом?
Слайд 18Возбудимость одного из анализаторов повышается, если одновременно сказывается действие и на
другие анализаторы.
Почему в концертных залах не гасят свет?
Слайд 20Проверим свои знания
Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите
ключевое и дайте ему определение.
1 вариант: 2 вариант:
рецепторы вкус
нервы обоняние
зона коры полушарий выделение
анализаторы осязание
рефлекс ощущение
1 вариант: 2 вариант:
рецепторы вкус
нервы обоняние
зона коры полушарий выделение
анализаторы осязание
рефлекс ощущение
Слайд 21Вставьте пропущенные слова:
1.Анализатор состоит из рецептора,________ и центров в коре больших
полушарий мозга.
2.Каждый анализатор обладает своей_____________, т.е. способом получения своей информации: зрительной, слуховой, вкусовой и т.д.
3.Анализ внешних и внутренних событий начинается с раздражения____________.
2.Каждый анализатор обладает своей_____________, т.е. способом получения своей информации: зрительной, слуховой, вкусовой и т.д.
3.Анализ внешних и внутренних событий начинается с раздражения____________.
Слайд 22Оценим друг друга
Задание 1.
1 вариант-рефлекс Ключевое слово-анализаторы
2
вариант-выделение Ключевое слово-ощущение
Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл.
выделено ключевое понятие - 1 балл.
дано определение - 1 балл.
всего - 3 балла.
Задание 2.
За каждое правильно названное пропущенное слово зачисляется 1 балл
Таким образом, всего может быть набрано -6 баллов.
Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл.
выделено ключевое понятие - 1 балл.
дано определение - 1 балл.
всего - 3 балла.
Задание 2.
За каждое правильно названное пропущенное слово зачисляется 1 балл
Таким образом, всего может быть набрано -6 баллов.
Слайд 23Переведи баллы в оценку:
14-16 баллов оценка «5»
11-13 баллов оценка «4»
8-10 баллов
оценка «3»
Слайд 24Анализаторы это…
Восприятие окружающего мира обеспечивается согласованной работой всех анализаторов!
Повреждение одной из
частей анализатора приводит к невозможности различать раздражители!
Повреждение одних органов чувств компенсируется за счёт усиления функций других анализаторов!
Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов (сенсорных систем) свидетельствует о неисчерпаемых и до конца неизученных возможностях организма.
Повреждение одних органов чувств компенсируется за счёт усиления функций других анализаторов!
Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов (сенсорных систем) свидетельствует о неисчерпаемых и до конца неизученных возможностях организма.
Что мы узнали?
Слайд 251. Повторить материал об анализаторах параграф 48;
2. Устно ответьте на
вопросы 1-4 стр. 304
Домашнее задание:
Спасибо за работу и внимание!
Молодцы!
