ГБОУ «Республиканский центр образования»
Жигжитова Татьяна Владимировна,
учитель биологии и химии
Педагогический стаж – 34 года
Педагогический стаж в ГБОУ «РЦО» - 7 лет
Квалификационная категория – высшая, ноябрь 2015г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Отчет на тему Использование СДП в условиях перехода на ФГОС ООО
Содержание
- 1. Отчет на тему Использование СДП в условиях перехода на ФГОС ООО
- 2. Актуальность самообразования учителя Для того чтобы учить
- 3. Цель самообразованияСистематизация, представление результатов профессиональной деятельности и
- 4. Ожидаемые результатыПриобретение знаний и умений, необходимые для
- 5. Направления, мероприятия и формы реализации
- 6. Заключение Непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной
- 7. Методическая копилка
- 8. Фотоотчет
Актуальность самообразования учителя Для того чтобы учить других нужно знать больше, чем остальные. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа.Самообразование это процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Слайд 1Использование системно - деятельностного подхода
в условиях перехода на ФГОС ООО
2017-2018
уч/год
Слайд 2Актуальность самообразования учителя
Для того чтобы учить других нужно знать больше,
чем остальные.
Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа.
Самообразование это процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Особенно это становится актуальным в условиях перехода на ФГОС ООО.
Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа.
Самообразование это процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Особенно это становится актуальным в условиях перехода на ФГОС ООО.
Слайд 3Цель самообразования
Систематизация, представление результатов профессиональной деятельности и оценка профессиональной компетенции.
Задачи:
Повышение профессионального уровня.
Достижение результатов в условиях перехода на ФГОС.
Развитие инновационного поведения, нового педагогического мышления;
Развитие и повышение уровня методической культуры.
Слайд 4Ожидаемые результаты
Приобретение знаний и умений, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в
условиях перехода на ФГОС.
Осознание самообразования как постоянной потребности педагога.
Осознание самообразования как постоянной потребности педагога.
Слайд 6Заключение
Непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность,
доступность, опережающий характер являются основными принципами моей работы по самообразованию.
Работа по самообразованию способствовало удовлетворению познавательной активности, самореализации путем непрерывного образования.
Она заключалось в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать не только над личностным самосовершенствованием, но и профессиональным.
Работа по самообразованию способствовало удовлетворению познавательной активности, самореализации путем непрерывного образования.
Она заключалось в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать не только над личностным самосовершенствованием, но и профессиональным.
