Презентация, доклад на тему Основы проектной и исследовательской деятельности

информацией, адекватно передавать свои мысли, общаться.

Способствует успешному продолжению образования в колледже или ВУЗе.

Формирует «проектный» тип мышления, характерный для лидеров современной политики, бизнеса, искусства и спорта.

решения проблемы
Получение продукта, который делает возможным достижение цели или решение проблемы.

продукта

План предстоящей работы

решения проблемы

Представлен письменный отчет о работе

Представлена публичная презентация продукта

- уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

Исследование - поиск истины или неизвестного,
проектирование - решение определенной, ясно осознаваемой задачи.

цели проекта, выбор названия проекта.
Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей.
Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений.
Подготовка и защита презентации.
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выбор методов и методики проведения исследования.
Описание процесса исследования.
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

(создание проектного продукта)
5. Презентация проектного продукта

– противоречия между:
известным и неизвестным;
знаниями и умениями;
сложностью задачи и известными способами ее решения;
потребностями и возможностями.

выражая то
основное, что необходимо сделать для
решения проблемы.
Цель исследования – это конечный результат.
Можно поставить целью:
выявить…,
установить…,
обосновать…,
уточнить…,
разработать….

расплывчата.

Быть актуальной, интересной, практически значимой.

Должна быть согласована с целью проекта или исследования.

она может быть либо
подвержена, либо опровергнута.
Гипотеза должна быть обоснованной, т.е.
подкрепляться литературными данными и
логическими соображениями.
Гипотеза – научно-обоснованное предположение о
непосредственно наблюдаемом явлении.
Гипотеза должна удовлетворять ряду требований:
быть проверяемой;
содержать предположение;
быть логически непротиворечивой;
соответствовать фактам.

же. Задачи
показывают, что вы собираетесь делать.

Задача исследования – это выбор путей и
средств доля достижения цели в соответствии с
выдвинутой гипотезой.

существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследования информации.
Объект исследования – это определённый процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию.
Объект – это своеобразный носитель проблемы – то, на что направлена исследовательская деятельность.

предмет исследования определяет
тему работы.
Предмет включает только те связи и
отношения, которые подлежат непосредственному
изучению в работе, устанавливают границы
научного поиска. В каждом объекте можно
выделить несколько предметов исследования.
Предмет исследования определяет цель и задачи
исследования

и сроков их выполнения.
Составление календарного плана проекта.

традиционно делятся на общие и специальные. Наиболее часто в исследовании используются следующие методы:
Теоретические методы:
моделирование,
абстрагирование,
анализ и синтез,
восхождение от абстрактного к конкретному.
Эмпирические методы:
наблюдение,
сравнение,
эксперимент.
Математические методы:
статистические,
методы и модели теории графов и сетевого моделирования,
методы и модели массового обслуживания,
метод визуализации данных (функции, графики и т.п.).

каком направлении
работают другие исследователи. В обзоре
необходимо показать, что вы знакомы с
областью исследования по нескольким
источникам и ставите новую задачу, а не
«изобретаете велосипед».
Написание литературного обзора помогает
свободно овладеть материалом, обоснованно
отвечать на вопросы во время доклада.

Наиболее наглядна форма представления
данных – графическая.
Полученные данные необходимо сопоставить
как друг с другом, так и с литературным
источниками, затем установить и
сформировать закономерности, обнаруженные
в процессе исследования.

Выводы должны соответствовать целям,
задачам и гипотезе исследования, и
отвечать на поставленные вопросы.

авторов либо заглавий (в
тех случаях, когда точные сведения об авторах
отсутствуют или их число – свыше четырёх).
В алфавитном списке литературы не
рекомендуется смешивать несколько
алфавитов: вначале списка перечисляются
источники на языке письменной работы, затем
– все остальные.