Презентация, доклад на тему Организация занятий по подготовке к ЕГЭ через сетевое взаимодействие

для учащихся старшей ступени обеспечивающей максимальный выбор профиля, индивидуальную траекторию для продолжения образования

школы и других образовательных учреждений для достижения его образовательных целей.
Помочь в использовании результатов обучения и как преобразовывать его учебную программу, учебную деятельность в процессе своего собственного индивидуального развития.
Ориентировать учащихся на становление целостного процесса самообразования старшеклассника, основанного на использовании различных институциональных форм образования как средство достижения индивидуальных планов.
Организовать условия для рефлексии точек самоопределения: успехов и неудач в достижении желаемых результатов, способов и средств достижения.

до 2020 года– время существенных изменений все возрастающих требований к системе образования будут выигрывать те, кто способен создавать эффективные команды как внутри школы, так и за счет объединения с другими учреждениями и организациями. Ресурсы кооперации становятся определяющими для темпов развития общеобразовательной школы. Именно поэтому школы северного округа (6 школ) объединились с целью предоставления качественных образовательных услуг учащимся своих школ независимо от их места жительства. При анализе состояния образовательного пространства выявляется, что происходит катастрофическое уменьшение количества учащихся. Во всех 6 школах северного образовательного округа обучается всего около 700 учащихся и с каждым годом их количество уменьшается, поэтому возникают проблемы социализации, коммуникации учащихся.

РФ «об образовании»
Законах «О некоммерческих образованиях»
типовых положениях об общеобразовательных учреждениях
Уставах образовательных учреждений
Разработаны:
Договоры между ОУ, работающими в режиме сетевого взаимодействия
Договор о научно-педагогическом сотрудничестве с ЗабГПУ
Положение об учителе профильной школы сети
Положение о профильных классах сети
 

услуги (или льготные условия)

Образовательные программы 3-х ступеней

Образовательные учреждения сети:
УАСОШ
Сах.СОШ
ХАСОШ
АмСОШ
ЮАСОШ
ЧСОШ

питания учащихся обеспечивается школой заказчиком
Оплата работы учителей обеспечивается за счет стимулирующей части школы – исполнителя

учителями следующая последовательность шагов:

анализ демоверсии ЕГЭ по предмету;
анализ спецификации, кодификатора ЕГЭ по предмету;
сопоставление содержания тематических блоков кодификатора – демоверсии с разделами примерных программ по предмету;
прописывание разделов тематического планирования.
В тематическом планировании помимо основных разделов, принятых в практике старшей школы, вводятся в качестве обязательных еще два:
для предметов гуманитарной направленности – «работа с текстом»;
для предметов естественнонаучной направленности - «решение задач».

массовость и общедоступность (независимо от территориального расположения школы, каких-либо ограничений и т.п.), создает условия для обеспечения широкого доступа к образовательным ресурсам и возможности получения основ профессионального образования.

используя возможности БУПа через сетевой учебный план, объединяющий ресурсы всех учебных заведений, включенных в сеть.

выпускников профильной школы в условиях нового формата итоговой аттестации (ЕГЭ). Для этого учителями-предметниками анализируются демонстрационные варианты тестов ЕГЭ, кодификаторы элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов ЕГЭ и спецификации экзаменационной работы по предмету.

мысли устно или письменно, слушать и понимать других, понимать и анализировать прочитанный текст)
умениями работать с информацией, представленной в различном виде (таблицы, графики и др.),
овладение информационными технологиями (умения работать с информацией с помощью компьютера);

(в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины)
умения сотрудничать и работать в группах;
умения учиться и самосовершенствоваться;
умения решать проблемы и др.
участвовать в ключевых надпредметных компетентностях (как в школьной жизни, так и вне ее).
внеучебная и социальная активность учащихся