Презентация, доклад на тему Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыта работы)

Г.М.
учитель биологии высшей категории
МОУ «Жарковская СОШ № 1» Тверской области

уроком, проведение консультаций (по мере необходимости или желанию ученика)
Посильные индивидуальные задания: различные карточки, творческие задания, электронные тренажеры, задания с выбором ответа и др. ( использую на разных этапах урока, при проверке знаний)
Индивидуальные домашние задания (с обязательной проверка индивидуальных заданий в присутствии ученика)

не дают возможности отвлекаться, заниматься посторонними делами

вид лягушки. Обрати внимание на строение ног. Чем передние ноги отличаются от задних? Какое это имеет значение? Какова роль задних конечностей при движении лягушки в воде? Какую роль выполняют плавательные перепонки, натянутые между пальцами?
Отчет. На суше лягушка передвигается ___________. Она отталкивается от земли сильными ________ ногами и прыгает, при приземлении опирается и на более короткие _________ конечности. У лягушки между пальцами натянута плавательная __________, которая помогает делать резкие толчки при резком вытягивании, выпрямлении ________ конечностей. У некоторых насекомых (кузнечики, саранчи), как и земноводных, задняя пара ног ________ и ________. Это ___________ ноги.

Индивидуальное задания (по карточке)

Система органов Строение
1. Покровы тела 1 слой погруженных клеток,
мембрана образуют …

2. Пищеварительная система Рот → ротовая полость →

глотка → … → … →

3. ………………………………. …………………………………

Индивидуальное задания (по карточке)

(пусть медленно, с ошибками, но самостоятельно), а не списывать задания у одноклассников.

В л…. происходит процесс ф……..а. Клетки листа зеленые, так как в них находится х…ро…л, через прозрачную к…..цу проникает солнечный ……. В кожице есть з…..ные клетки, они входят в состав ……..ц. Через них внутрь листа поступает ……….ый газ, необходимый для …….синте…. В результате обра……. ор……..ческие ……….ва.

называют -___________.
Животное, питающееся плодами, семенами и другими органами растений, называется _____________.
Организмы, питающиеся сообща, называются _____________.
Лисы, волки, совы по способу питания ___________.
Организмы, существующие за счет другого организма – хозяина, называется _____________.

Подсказка: паразиты, питание, растительноядные,
хищники, симбионты

учиться.
Они посещают школу безо всякого желания, на уроках не активны, к поручениям учителя относятся отрицательно.
Порою тревожность и страх на уроках вытесняют желание усвоить учебный материал.
Повысить мотивацию (интерес) к учению, собственную самооценку таких учеников помогают индивидуальные домашние задания, обучение в сотрудничестве.

равнодушие
2. Употребляли ли вы лягушек в пищу, если да, то понравилось ли:
а) да б) нет
3. Знаете те ли вы, какую пользу приносят лягушки в природе и в жизни человека (если да, то какую)
а) да б) нет
4. В каких литературных произведениях главными героями являлись лягушки?
5. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? (если да, то какие?)
а) да б) нет
Отчет:
Всего в социологическом опросе приняло ______ человек.

Проведите социологический опрос «Как человек относится к амфибиям?»

и задания, предложенные учителем им часто непонятны и непосильны.
Работая в группе слабый ученик, тянется за сильными учениками.

кожица, кора и пробка.

ГРУППА 2. Объект изучения: проводящая ткань – флоэма, механическая ткань луба.

ГРУППА 3. Объект изучения: образовательная ткань – камбий.

слабый ученик по плану: «Что? Где? Зачем?»
На вопрос «Что?» - надо дать определение.
На вопрос «Где?» - необходимо показать на таблице и подтвердить устным ответом месторасположение объекта.
На вопрос «Зачем?» - нужно объяснить его основные функции.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. При затруднениях может помочь участник группы, но в этом случае ответ оценивается в 0,5 балла. Если ни один член группы не в состоянии ответить на вопрос, то для своей команды может заработать 1 балл любой участник другой команды.

Игра: «Что? Где? Зачем?»

Но каждый ребенок должен самореализироваться и мы с вами должны ему помочь в этом, независимо от его успеваемости.