Презентация, доклад на тему Организация исследовательской работы на уроках биологии и во внеурочной деятельности

биологии
МБОУ «Лицей № 35 им. А. И. Герлингер»
г. Новокузнецк

призвана реализовывать ведущие функции: усовершенствование учебного процесса и отображение современных научных достижений в учебной деятельности средней школы.

школы;
Специальные учебные предметы в сетке базисного компонента учебного плана;
Элективные курсы предпрофильного и профильного обучения в рамках школьного компонента;
Программы дополнительного образования:
Работа объединений и клубов;
Применение исследовательского подхода при проведении экскурсий;
Проведение научно-практических конференций и конкурсов.

Экспериментально –
исследовательская
деятельность

исследования;
Оформление результатов;
Выводы на основе полученных результатов и оформление исследования.

экспериментальной работы
Анализ и оформление полученных результатов исследования
Формулировка выводов

соответствовать возрасту учащегося;
2. предложенная тема исследования должна быть интересна ученику;
3. ученик должен быть подготовлен к участию в исследовательской работе;
4. необходимо создать среду для реализации учебного исследования;
5. педагогу необходимо обеспечить кураторство учебного исследования;
6. оценить и презентовать результаты исследовательской деятельности.

и рассматривать микропрепараты, ставить эксперименты, опыты, производить наблюдения;
Специальные умения включают: умение выдвигать гипотезу, ставить проблему, составлять план исследования, выявлять взаимосвязь изучаемого явления с другими явлениями;
Интеллектуальные умения включают: умение сравнивать, обобщать, выделять главные признаки, давать характеристику, анализировать, выявлять причинно-следственные связи, моделировать исследование.

Усложнение источников знаний

3. Усложнение способов руководства и контроля со стороны учителя.

проявление интереса к изучаемому, значительная часть исследования проводится самостоятельно
3 – высокий уровень
высокая мотивация к исследовательской деятельности, умение решать проблему, некоторые этапы исследования проводит под руководством учителя
2 –средний уровень
решает проблему с помощью учителя, владение организацией исследовательской работой, имеется мотивация к исследовательской деятельности, выполняет исследования по образцу, владеет простыми исследовательскими умениями.
1-низкий уровень
низкий уровень интереса к исследовательской деятельности, отсутствие знаний и умений для проведения учебного исследования

поставленной цели и способах ее достижения
Кратко о новых результатах исследования
Выводы по результатам исследования
Кратко о дальнейших шагах по этой теме
Благодарность за внимание
Ответы на вопросы
Благодарность за интерес и вопросы по теме

Готовые электронные продукты
2. Мультимедийные презентации
3. Ресурсы сети Интернет
4. Интерактивная доска
5. Flash – анимации.

материала, комплексное освещение темы.