Презентация, доклад на тему Описание опыта работы по теме: Фишбоун - прием критического мышления в преподавании биологии

мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.

ПРИЕМА:
Установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора.

причины конкретных событий, явлений, проблем и соответствующие выводы или результаты обсуждения.

причинами и следствиями;
Ранжировать факторы по степени их значимости.

на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме.
Нижние косточки – факты, подтверждающие наличие, сформулированных проблем, или суть понятий, указанных в схеме.
Хвост - ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщение.

возд. массы

Низкая температура воздуха

форма тела птиц

копчиковая железа, впереди вожак

Особый перьевой покров

атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;
Возможность использовать модель обучения, которая способствует развитию критического мышления и самостоятельности ученика в процессе обучения;
Повысить эффективность восприятия информации, интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения;
Повышение качества образование обучающихся.

свою деятельность;
Развивать умение критически мыслить;
умение ответственно относиться к собственному обучению, работать в сотрудничестве с другими учениками;
Поддерживать интерес к процессу обучения.

рамках классно-урочной системы очень сложно;
Не все дети умеют работать с большим объемом информации;
Техника чтения не у всех одинакова, не все синхронно могут работать;
Большие моральные, временные, материальные затраты;
Подготовка к уроку требует много времени и обилия информации;
Затруднения в выставлении оценок: кто-то пассивен при работе в группе.

открывается огромное поле деятельности для творческой работы учителя и обучающихся.